如圖,△ABC中,AB=AC,AB的垂直平分線MN交AC于點(diǎn)D,若∠A=36°,則∠DBC=
 
度.
考點(diǎn):線段垂直平分線的性質(zhì),等腰三角形的性質(zhì)
專題:
分析:AB的垂直平分線MN交AC于D,根據(jù)線段垂直平分線的性質(zhì),即可求得AD=BD,又由∠A=36根據(jù)等邊對(duì)等角的性質(zhì),即可求得∠ABD的度數(shù),又由AB=AC,即可求得∠ABC的度數(shù),繼而求得∠DBC的度數(shù).
解答:解:∵AB的垂直平分線MN交AC于D,
∴AD=BD,
∵∠A=36
∴∠ABD=∠A=36
∵AB=AC,
∴∠ABC=∠C=
180°-∠A
2
=
180°-36
2
=72°,
∴∠DBC=∠ABC-∠ABD=72°-36°=36°.
故答案為:36.
點(diǎn)評(píng):此題考查了線段垂直平分線的性質(zhì)與等腰三角形的性質(zhì).此題難度不大,解題的關(guān)鍵是注意數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,AB為直徑,∠CBA的平分線交AC于點(diǎn)F,交⊙O于點(diǎn)D,DE⊥AB于點(diǎn)E,且交AC于點(diǎn)P,連結(jié)AD.
(1)求證:∠DAC=∠DBA;
(2)求證:P是線段AF的中點(diǎn);
(3)連接CD,若CD﹦3,BD﹦4,求⊙O的半徑和DE的長(zhǎng).

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已知,如圖AB=CD,D,E分別是AB、AC的中點(diǎn),試說(shuō)明∠B=∠C.

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某中學(xué)為了了解本校2000名學(xué)生所需運(yùn)動(dòng)服尺碼,在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取100名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,這次抽樣調(diào)查的總體是
 
,個(gè)體是
 
,樣本容量是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

把二元一次方程
x+y
2
-
x-y
5
=1化為y=kx+b的形式,得
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,邊AB的垂直平分線DE交AC于D,若CD=3cm,則AD=
 
cm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若不等式組
x-2<m
x>11
無(wú)解,則m的取值范圍是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一次競(jìng)賽中,甲、乙兩班的學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖如圖所示,甲班有學(xué)生
 
 人,乙班優(yōu)秀(80分及以上)率是
 
,甲班不及格(低于60分的)率為
 

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