【題目】
(1)求出點(diǎn)A、點(diǎn)B運(yùn)動的速度,并在數(shù)軸上標(biāo)出A、B兩點(diǎn)從原點(diǎn)出發(fā)運(yùn)動3秒時的位置;
(2)若A、B兩點(diǎn)從(1)中的位置開始,仍以原來的速度同時沿數(shù)軸向左運(yùn)動,幾秒時,原點(diǎn)恰好處在點(diǎn)A、點(diǎn)B的正中間?
(3)若A、B兩點(diǎn)從(1)中的位置開始,仍以原來的速度同時沿數(shù)軸向左運(yùn)動時,另一點(diǎn)C同時從B點(diǎn)位置出發(fā)向A點(diǎn)運(yùn)動,當(dāng)遇到A點(diǎn)后,立即返回向B點(diǎn)運(yùn)動,遇到B點(diǎn)后又立即返回向A點(diǎn)運(yùn)動,如此往返,直到B點(diǎn)追上A點(diǎn)時,C點(diǎn)立即停止運(yùn)動.若點(diǎn)C一直以20單位長度/秒的速度勻速運(yùn)動,那么點(diǎn)C從開始運(yùn)動到停止運(yùn)動,行駛的路程是多少個單位長度?
【答案】(1)點(diǎn)A的速度為每秒1個單位長度,點(diǎn)B的速度為每秒4個單位長度;(2)運(yùn)動1.8秒時,原點(diǎn)恰好處在A、B兩點(diǎn)的正中間;(3)點(diǎn)C行駛的路程為100個單位長度.
【解析】試題分析:(1)設(shè)點(diǎn)A的速度為每秒個單位長度,則點(diǎn)B的速度為每秒個單位長度.由甲的路程+乙的路程=總路程建立方程求出其解即可;
設(shè)秒時,原點(diǎn)恰好處在點(diǎn)A、點(diǎn)B的正中間.根據(jù)兩點(diǎn)離原點(diǎn)的距離相等建立方程求出其解即可;
先根據(jù)追及問題求出A,B相遇的時間就可以求出C行駛的路程.
試題解析:(1)設(shè)點(diǎn)A的速度為每秒個單位長度,則點(diǎn)B的速度為每秒個單位長度.依題意有:解得∴點(diǎn)A的速度為每秒1個單位長度,點(diǎn)B的速度為每秒4個單位長度.
畫圖
(2)設(shè)秒時,原點(diǎn)恰好處在點(diǎn)A、點(diǎn)B的正中間.根據(jù)題意,得解得,即運(yùn)動1.8秒時,原點(diǎn)恰好處在A、B兩點(diǎn)的正中間.
(3)設(shè)運(yùn)動秒時,點(diǎn)B追上點(diǎn)A,根據(jù)題意,得解得即點(diǎn)B追上點(diǎn)A共用去5秒,而這個時間恰好是點(diǎn)C從開始運(yùn)動到停止運(yùn)動所花的時間,因此點(diǎn)C行駛的路程為:(單位長度)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解某!伴喿x工程”的開展情況.市教育局從該校初中生中隨機(jī)抽取了150名學(xué)生進(jìn)行了閱讀情況的問卷調(diào)查,繪制了如下不完全的統(tǒng)計圖:
根據(jù)上述統(tǒng)計圖提供的信息,解答下列問題:
(1)每天閱讀時間在1﹣2小時學(xué)生有多少人?
(2)采用“筆記積累”閱讀方式的學(xué)生有多少人?
(3)補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖.
(4)若將寫讀后感、筆記積累、畫圈點(diǎn)讀三種方式稱為記憶閱讀,求筆記積累人數(shù)占有記憶閱讀人數(shù)的百分比.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】五水共治檢查組從A市到B市有一天的路程,計劃上午比下午多走100千米到C市吃午飯.由于堵車,中午才趕到一個小鎮(zhèn),只行駛了原計劃的三分之一,過了小鎮(zhèn),汽車趕了400千米才停下來休息.司機(jī)說:“再走從C市到這里路程的二分之一就到達(dá)目的地了”.則A市到B市的路程為( )
A.600千米 B.700千米 C.800千米 D.1200千米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,,
(1)當(dāng)取何值時,;
(2)當(dāng)取何值時,的值比的值的3倍大1;
(3)先填表,后回答:
-3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
根據(jù)所填表格,回答問題:隨著的值增大,的值逐漸 ,的值逐漸 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從六邊形的一個頂點(diǎn)出發(fā),可以畫出m條對角線,它們將六邊形分成n個三角形.則m、n的值分別為( 。
A. 4,3 B. 3,3 C. 3,4 D. 4,4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在8×8網(wǎng)格紙中,每個小正方形的邊長都為1.
(1)請在網(wǎng)格紙中建立平面直角坐標(biāo)系,使點(diǎn)A、C的坐標(biāo)分別為(﹣4,4),(﹣1,3),并寫出點(diǎn)B的坐標(biāo)為 ;
(2)畫出△ABC關(guān)于y軸的對稱圖形△A1B1C1,并寫出B1點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)在y軸上求作一點(diǎn)P,使△PAB的周長最小,并直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠B=22.5°,∠C=30°,AB的垂直平分線OD交BC邊于點(diǎn)D,連結(jié)AD
(1)求∠DAC的度數(shù);
(2)若AC=4cm,求△ABC的面積(結(jié)果保留根號)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校組織了一次知識競賽,共有25道題,每一道題答對得5分,答錯或不答都扣3分,小明得了85分,那么他答對的題數(shù)是( )
A.22
B.20
C.19
D.18
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個生活、生產(chǎn)現(xiàn)象:
①用兩個釘子就可以把木條固定在墻上;
②植樹時,只要定出兩棵樹的位置,就能確定同一行所在的直線;
③從A地到B地,架設(shè)電線,總是盡可能沿著線段AB架設(shè);
④把彎曲的公路改直,就能縮短路程.其中可用定理“兩點(diǎn)之間,線段最短”來解釋的現(xiàn)象有 .(填序號)
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