【題目】已知∠ABC=90°,D是直線AB邊上的點(diǎn),AD=BC
(1)如圖1,點(diǎn)D在線段AB上,過點(diǎn)A作AF⊥AB,且AF=BD,連接DC、DF、CF,試判斷△CDF的形狀并說明理由;
(2)如圖2,點(diǎn)D在線段AB的延長(zhǎng)線上,點(diǎn)F在點(diǎn)A的左側(cè),其他條件不變,以上結(jié)論是否仍然成立?請(qǐng)說明理由.
【答案】(1)△CDF是等腰直角三角形,理由見解析;(2)成立,理由見解析.
【解析】
(1)根據(jù)題意先證明出△FAD和△DBC全等,然后得出DF=DC,進(jìn)一步利用全等三角形性質(zhì)以及等量代換求出∠FDC=90°,從而證明出△CDF是等腰直角三角形;
(2)根據(jù)題意先證明出△FAD和△DBC全等,然后得出DF=DC,進(jìn)一步利用全等三角形性質(zhì)以及等量代換求出∠FDC=90°,從而證明出△CDF是等腰直角三角形;
(1)△CDF是等腰直角三角形,理由如下:
∵AF⊥AB,
∴∠A=90°
在△FAD和△DBC中
∵..
∴△FAD≌△DBC(SAS),
∴∠1=∠3,DF=DC,
∵∠2+∠3=90°,
∴∠1+∠2=90°,
∴∠FDC=180°90°=90°,
又∵DF=DC,
∴△CDF是等腰直角三角形;
(2)仍然成立,理由如下:
∵AF⊥AB,
∴∠A=90°.
在△FAD和△DBC中
∵.
∴△FAD≌△DBC(SAS),
∴∠1=∠3,DF=DC,
∵∠2+∠3=90°,
∴∠1+∠2=90°,即∠FDC=90°,
又∵DF=DC,
∴△CDF是等腰直角三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,兩個(gè)邊長(zhǎng)分別為a,b(a>b)的正方形連在一起,三點(diǎn)C,B,F(xiàn)在同一直線上,反比例函數(shù)y=在第一象限的圖象經(jīng)過小正方形右下頂點(diǎn)E.若OB2﹣BE2=10,則k的值是( 。
A. 3 B. 4 C. 5 D. 4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知A(2,3)、B(1,1)、C(4,1)是平面直角坐標(biāo)系中的三點(diǎn).
(1)請(qǐng)畫出△ABC關(guān)于y軸對(duì)稱的△A1B1C1;
(2)畫出△A1B1C1向下平移3個(gè)單位得到的△A2B2C2;
(3)若△ABC中有一點(diǎn)P坐標(biāo)為(x,y),請(qǐng)直接寫出經(jīng)過以上變換后△A2B2C2中點(diǎn)P的對(duì)應(yīng)點(diǎn)P2的坐標(biāo) .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O的半徑OD⊥弦AB于點(diǎn)C,連接AO并延長(zhǎng)交⊙O于點(diǎn)E,連接EB.若AB=8,CD=2.
(1) 求⊙O半徑OA的長(zhǎng);
(2) 求EB的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】口袋中裝有四個(gè)大小完全相同的小球,把它們分別標(biāo)號(hào)1,2,3,4,從中隨機(jī)摸出一個(gè)球,記下數(shù)字后放回,再從中隨機(jī)摸出一個(gè)球,利用樹狀圖或者表格求出兩次摸到的小球數(shù)和等于4的概率.
【答案】 .
【解析】試題分析:
根據(jù)題意列表如下,由表可以得到所有的等可能結(jié)果,再求出所有結(jié)果中,兩次所摸到小球的數(shù)字之和為4的次數(shù),即可計(jì)算得到所求概率.
試題解析:
列表如下:
1 | 2 | 3 | 4 | |
1 | (1,1) | (1,2) | (1,3) | (1,4) |
2 | (2,1) | (2,2) | (2,3) | (2,4) |
3 | (3,1) | (3,2) | (3,3) | (3,4) |
4 | (4,1) | (4,2) | (4,3) | (4,4) |
由表可知,共有16種等可能事件,其中兩次摸到的小球數(shù)字之和等于4的有(3,1)、(2,2)和(1,3),共計(jì)3種,
∴P(兩次摸到小球的數(shù)字之和等于4)=.
【題型】解答題
【結(jié)束】
23
【題目】小亮同學(xué)想利用影長(zhǎng)測(cè)量學(xué)校旗桿AB的高度,如圖,他在某一時(shí)刻立1米長(zhǎng)的標(biāo)桿測(cè)得其影長(zhǎng)為1.2米,同時(shí)旗桿的投影一部分在地面上BD處,另一部分在某一建筑的墻上CD處,分別測(cè)得其長(zhǎng)度為9.6米和2米,求旗桿AB的高度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】列方程解應(yīng)用題:
為提高學(xué)生的計(jì)算能力,我縣某學(xué)校八年級(jí)在元旦之前組織了一次數(shù)學(xué)速算比賽。速算規(guī)則如下:速算試題形式為計(jì)算題,共20道題,答對(duì)一題得5分,不答或錯(cuò)一題倒扣1分.小明代表班級(jí)參加了這次比賽,請(qǐng)解決下列問題:
(1)如果小明最后得分為70分,那么他計(jì)算對(duì)了多少道題?
(2)小明的最后得分可能為90分嗎?請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,弦BC=9,∠BOC=50°,OE⊥AC,垂足為E.
(1)求OE的長(zhǎng).
(2)求劣弧AC的長(zhǎng)(結(jié)果精確到0.1).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】蚌埠云軌測(cè)試線自開工以來備受關(guān)注,據(jù)了解我市首期工程云軌線路約12千米,若該任務(wù)由甲、乙兩工程隊(duì)先后接力完成,甲工程隊(duì)每天修建千米,乙工程隊(duì)每天修建千米,兩工程隊(duì)共需修建500天,求甲、乙兩工程隊(duì)分別修建云軌多少千米?
根據(jù)題意,小剛同學(xué)列出了一個(gè)尚不完整的方程組:
(1)根據(jù)小剛同學(xué)所列的方程組,請(qǐng)你分別指出未知數(shù)表示的意義.表示____________;表示________________.
(2)小紅同學(xué)“設(shè)甲工程隊(duì)修建云軌千米,乙工程隊(duì)修建云軌千米”請(qǐng)你利用小紅同學(xué)設(shè)的未知數(shù)解決問題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC,∠ABC=2∠C,以B為圓心任意長(zhǎng)為半徑作弧,交BA、BC于點(diǎn)E. F,分別以E. F為圓心,以大于EF的長(zhǎng)為半徑作弧,兩弧交于點(diǎn)P,作射線BP交AC于點(diǎn),則下列說法不正確的是( )
A.∠ADB=∠ABCB.AB=BDC.AC=AD+BDD.∠ABD=∠BCD
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