【題目】“珍重生命，注意安全！”同學(xué)們?cè)谏舷聦W(xué)途中一定要注意騎車(chē)安全．小明騎單車(chē)上學(xué)，當(dāng)他騎了一段時(shí)，想起要買(mǎi)某本書(shū)，于是又折回到剛經(jīng)過(guò)的新華書(shū)店，買(mǎi)到書(shū)后繼續(xù)去學(xué)校，以下是他本次所用的時(shí)間與路程的關(guān)系示意圖．根據(jù)圖中提供的信息回答下列問(wèn)題：

（1）小明家到學(xué)校的路程是多少米；

（2）小明在書(shū)店停留了多少分鐘；

（3）本次上學(xué)途中，小明一共行駛了多少米？一共用了多少分鐘？

【答案】（1）1500米；（2）4分鐘; (3)2700米；共用14分鐘．

【解析】

（1）根據(jù)函數(shù)圖象的縱坐標(biāo)，可得答案；
（2）根據(jù)函數(shù)圖象的橫坐標(biāo)，可得到達(dá)書(shū)店時(shí)間，離開(kāi)書(shū)店時(shí)間，根據(jù)有理數(shù)的減法，即可求出答案；
（3）根據(jù)函數(shù)圖象的縱坐標(biāo)，可得相應(yīng)的路程，根據(jù)有理數(shù)的加法，可得答案；

(1)根據(jù)圖象，學(xué)校的縱坐標(biāo)為1500，小明家的縱坐標(biāo)為0，

故小明家到學(xué)校的路程是1500米；

(2)根據(jù)題意,小明在書(shū)店停留的時(shí)間為從(8分)到(12分)，

故小明在書(shū)店停留了4分鐘.

(3)一共行駛的總路程=1200+(1200600)+(1500600)=1200+600+900=2700米；

共用了14分鐘.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知數(shù)軸上，點(diǎn)A和點(diǎn)B分別位于原點(diǎn)O兩側(cè)，AB=14，點(diǎn)A對(duì)應(yīng)的數(shù)為a，點(diǎn)B對(duì)應(yīng)的數(shù)為b.

(1) 若b＝－4，則a的值為__________.

(2) 若OA＝3OB，求a的值.

(3) 點(diǎn)C為數(shù)軸上一點(diǎn)，對(duì)應(yīng)的數(shù)為c．若O為AC的中點(diǎn)，OB＝3BC，直接寫(xiě)出所有滿(mǎn)足條件的c的值.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校隨機(jī)抽取部分學(xué)生，就“學(xué)習(xí)習(xí)慣”進(jìn)行調(diào)查，將“對(duì)自己做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理、分析、改正”（選項(xiàng)為：很少、有時(shí)、常常、總是）的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理，繪制成部分統(tǒng)計(jì)圖如圖.

請(qǐng)根據(jù)圖中信息，解答下列問(wèn)題

（1）該調(diào)查抽取的學(xué)生數(shù)量為_________，________，“常常”對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為_______；

（2）請(qǐng)你補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

（3）若該校共有3200名學(xué)生，請(qǐng)你估計(jì)其中“總是”對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行整理、分析、改正的學(xué)生有多少名？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著科技的進(jìn)步，信息技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)，人民獲得社會(huì)新聞信息的途徑日益增多，為了解常德市民“獲取新聞的最主要途徑”，某報(bào)社記者在全市城區(qū)范圍內(nèi)隨機(jī)抽取了n名市民，對(duì)其獲取新聞的最主要途徑進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查．問(wèn)卷中的途徑有：A．電腦上網(wǎng)；B．手機(jī)上網(wǎng)；C．電視；D．報(bào)紙；E．其他．每位市民在問(wèn)卷調(diào)查時(shí)都按要求只選擇了其中一種最主要的途徑．記者收回了全部問(wèn)卷后，將收集到的數(shù)據(jù)整理并繪制成如圖不完整的統(tǒng)計(jì)圖．

根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題：

（l）求n的值．

（2）請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖．

（3）根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，估計(jì)常德市城區(qū)80萬(wàn)人中．將B途徑作為“獲取新聞的最主要途徑”的總?cè)藬?shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】作圖并回答下列問(wèn)題

已知方格圖中每一小格單位長(zhǎng)度為1cm，長(zhǎng)方形ABCD的頂點(diǎn)都在方格的頂點(diǎn)上，將長(zhǎng)方形ABCD繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到四邊形AB1C1D1.

（1）畫(huà)出四邊形AB1C1D1

（2）如果將四邊形AB1C1D1沿射線(xiàn)AB方向向右平移x cm，

①當(dāng)線(xiàn)段C1D1在線(xiàn)段AD的左側(cè)時(shí)，用含x的代數(shù)式表示四邊形AB1C1D1與長(zhǎng)方形ABCD重疊部分的面積S.

②若四邊形AB1C1D1與長(zhǎng)方形ABCD重疊部分的面積為4.5 cm2時(shí)，求x的值.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【探究證明】

(1)在矩形ABCD中，EF⊥GH，EF分別交AB，CD于點(diǎn)E，F(xiàn)，GH分別交AD，BC于點(diǎn)G，H.，求證：；

【結(jié)論應(yīng)用】

(2)如圖2，在滿(mǎn)足(1)的條件下，又AM⊥BN，點(diǎn)M，N分別在邊BC，CD上．若，求；

【聯(lián)系拓展】

(3)如圖3，四邊形ABCD中，∠ABC＝90°，AB＝AD＝10，BC＝CD＝5，AM⊥DN，點(diǎn)M，N分別在邊BC，AB上，求的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，長(zhǎng)方形中，點(diǎn)在軸上，點(diǎn)在軸上，點(diǎn)的坐標(biāo)是，長(zhǎng)方形沿直線(xiàn)折疊，使得點(diǎn)落在對(duì)角線(xiàn)上的點(diǎn)處，折痕與、軸分別交于點(diǎn)、．

（1）求線(xiàn)段的長(zhǎng)；

（2）求點(diǎn)的坐標(biāo)；

（3）若點(diǎn)在直線(xiàn)上，在軸上是否存在點(diǎn)，使以、、、為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形？若存在，請(qǐng)求出滿(mǎn)足條件的點(diǎn)的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化簡(jiǎn)

（1）mn﹣4mn；

（2）3a2﹣2a﹣a2﹣4﹣6a+9；

（3）4（x2﹣5x）﹣5（2x2+3x）；

（4）3x2﹣[7x﹣（4x﹣3）﹣2x2]

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知命題“若 a＞b，則 a2＞b2”．

（1）此命題是真命題還是假命題？若是真命題，請(qǐng)給予證明；若是假命題，請(qǐng)舉出一個(gè) 反例．

（2）寫(xiě)出此命題的逆命題，并判斷此逆命題的真假；若是真命題，請(qǐng)給予證明；若是假 命題，請(qǐng)舉出一個(gè)反例．

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