【題目】隨著科技的進(jìn)步，信息技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)，人民獲得社會(huì)新聞信息的途徑日益增多，為了解常德市民“獲取新聞的最主要途徑”，某報(bào)社記者在全市城區(qū)范圍內(nèi)隨機(jī)抽取了n名市民，對(duì)其獲取新聞的最主要途徑進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查．問(wèn)卷中的途徑有：A．電腦上網(wǎng)；B．手機(jī)上網(wǎng)；C．電視；D．報(bào)紙；E．其他．每位市民在問(wèn)卷調(diào)查時(shí)都按要求只選擇了其中一種最主要的途徑．記者收回了全部問(wèn)卷后，將收集到的數(shù)據(jù)整理并繪制成如圖不完整的統(tǒng)計(jì)圖．

根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題：

（l）求n的值．

（2）請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖．

（3）根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，估計(jì)常德市城區(qū)80萬(wàn)人中．將B途徑作為“獲取新聞的最主要途徑”的總?cè)藬?shù)．

【答案】（1）1000人；（2）補(bǔ)圖見(jiàn)解析；（3）32萬(wàn)人

【解析】分析：(1)用電腦上網(wǎng)的人數(shù)除以所占的百分比求n；(2)用總?cè)藬?shù)乘以“報(bào)紙”人數(shù)點(diǎn)調(diào)查人數(shù)的百分比求出“報(bào)紙”的人數(shù)，即可畫(huà)圖；(3)用80萬(wàn)乘以調(diào)查人數(shù)中手機(jī)上網(wǎng)所占的百分比.

詳解：解：(1)這次接受調(diào)查的市民總?cè)藬?shù)是：260÷26%＝1000；

(2)“報(bào)紙”的人數(shù)為：1000×10%＝100．

補(bǔ)全圖形如圖所示：

(3)估計(jì)將“電腦和手機(jī)上網(wǎng)”作為“獲取新聞的最主要途徑”的總?cè)藬?shù)為：

80×40%＝32(萬(wàn)人)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖,已知拋物線(xiàn)y=x2+bx+c經(jīng)過(guò)△ABC的三個(gè)頂點(diǎn),其中點(diǎn)A(0,1),B(9,10),AC∥x軸，點(diǎn)P是直線(xiàn)AC下方拋物線(xiàn)上的動(dòng)點(diǎn)。

(1)求拋物線(xiàn)的解析式；

(2)過(guò)點(diǎn)P且與y軸平行的直線(xiàn)l與直線(xiàn)AB、AC分別交于點(diǎn)E.F，當(dāng)四邊形AECP的面積最大時(shí)，求點(diǎn)P的坐標(biāo)和四邊形AECP的最大面積；

(3)當(dāng)點(diǎn)P為拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)時(shí)，在直線(xiàn)AC上是否存在點(diǎn)Q，使得以C.P、Q為頂點(diǎn)的三角形與△ABC相似?若存在，求出點(diǎn)Q的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一根起點(diǎn)為1的數(shù)軸，現(xiàn)有同學(xué)將它彎折，彎折后虛線(xiàn)上由左至右第1個(gè)數(shù)是1，第2個(gè)數(shù)是13，第3個(gè)數(shù)是41，…，依此規(guī)律，第5個(gè)數(shù)是______.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知直線(xiàn)AB和CD交于O，∠AOC的度數(shù)為x，∠BOE＝90°OF平分∠AOD．

（1）當(dāng)x＝20°時(shí)，則∠EOC＝_____度;∠FOD＝_____度.

（2）當(dāng)x＝60°時(shí)，射線(xiàn)OE′從OE開(kāi)始以10°/秒的速度繞點(diǎn)O逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)射線(xiàn)OF′從OF開(kāi)始以8°/秒的速度繞點(diǎn)O順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)射線(xiàn)OE轉(zhuǎn)動(dòng)一周時(shí)射線(xiàn)OF′也停正轉(zhuǎn)動(dòng)，求至少經(jīng)過(guò)多少秒射線(xiàn)OE′與射線(xiàn)OF重合?

（3）在（2）的條件下，射線(xiàn)OE′在轉(zhuǎn)動(dòng)一周的過(guò)程中，當(dāng)∠E′OF′＝90°時(shí)，請(qǐng)直接寫(xiě)出射線(xiàn)OE′ 轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】計(jì)算

(1)﹣12+3×(﹣2)3﹣(﹣6)÷(﹣)2；

(2)﹣2﹣12×()；

(3)3x2+(2x2﹣3x)﹣(﹣x+5x2)；

(4)5(3a2b﹣ab2)﹣4(﹣ab2+3a2b)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在平行四邊形紙片ABCD中，AB＝3，將紙片沿對(duì)角線(xiàn)AC對(duì)折，BC邊與AD邊交于點(diǎn)E，此時(shí)，△CDE恰為等邊三角形，則圖中重疊部分的面積為_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“珍重生命，注意安全！”同學(xué)們?cè)谏舷聦W(xué)途中一定要注意騎車(chē)安全．小明騎單車(chē)上學(xué)，當(dāng)他騎了一段時(shí)，想起要買(mǎi)某本書(shū)，于是又折回到剛經(jīng)過(guò)的新華書(shū)店，買(mǎi)到書(shū)后繼續(xù)去學(xué)校，以下是他本次所用的時(shí)間與路程的關(guān)系示意圖．根據(jù)圖中提供的信息回答下列問(wèn)題：

（1）小明家到學(xué)校的路程是多少米；

（2）小明在書(shū)店停留了多少分鐘；

（3）本次上學(xué)途中，小明一共行駛了多少米？一共用了多少分鐘？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知關(guān)于a的方程2（a﹣2）＝a+4的解也是關(guān)于x的方程2（x﹣3）﹣b＝7的解．

（1）求a、b的值；

（2）若線(xiàn)段AB＝a，在直線(xiàn)AB上取一點(diǎn)P，恰好使＝b，點(diǎn)Q為PB的中點(diǎn)，請(qǐng)畫(huà)出圖形并求出線(xiàn)段AQ的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某市A，B兩個(gè)蔬菜基地得知四川C，D兩個(gè)災(zāi)民安置點(diǎn)分別急需蔬菜240t和260t的消息后，決定調(diào)運(yùn)蔬菜支援災(zāi)區(qū)，已知A蔬菜基地有蔬菜200t，B蔬菜基地有蔬菜300t，現(xiàn)將這些蔬菜全部調(diào)運(yùn)C，D兩個(gè)災(zāi)區(qū)安置點(diǎn).從A地運(yùn)往C，D兩處的費(fèi)用分別為每噸20元和25元，從B地運(yùn)往C，D兩處的費(fèi)用分別為每噸15元和18元.設(shè)從B地運(yùn)往C處的蔬菜為x噸.

（1）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表，并求兩個(gè)蔬菜基地調(diào)運(yùn)蔬菜的運(yùn)費(fèi)相等時(shí)x的值；

C

D

總計(jì)/t

A

200

B

x

300

總計(jì)/t

240

260

500

（2）設(shè)A，B兩個(gè)蔬菜基地的總運(yùn)費(fèi)為w元，求出w與x之間的函數(shù)關(guān)系式，并求

總運(yùn)費(fèi)最小的調(diào)運(yùn)方案；

（3）經(jīng)過(guò)搶修，從B地到C處的路況得到進(jìn)一步改善，縮短了運(yùn)輸時(shí)間，運(yùn)費(fèi)每噸減少m元（m＞0），其余線(xiàn)路的運(yùn)費(fèi)不變，試討論總運(yùn)費(fèi)最小的調(diào)動(dòng)方案.

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同步練習(xí)冊(cè)答案