某學(xué);顒(dòng)小組在作三角形的拓展圖形,研究其性質(zhì)時(shí),經(jīng)歷了如下過(guò)程:
●操作發(fā)現(xiàn):
已知△ABC如圖1,分別以AB和AC為邊向△ABC外側(cè)作等邊△ABD和等邊△ACE,連接BE、CD,請(qǐng)你完成作圖并證明BE=CD.(要求:尺規(guī)作圖,不寫作法但保留作圖痕跡)

●類比探究:
如圖2,分別以AB和AC為邊向△ABC外側(cè)作正方形ABDE和正方形ACFG,連接CE、BG,則線段CE、BG有什么數(shù)量關(guān)系?說(shuō)明理由.
●靈活運(yùn)用:
如圖3,已知△ABC中,AB=2
2
,BC=3,∠ABC=45°,過(guò)點(diǎn)A作EA⊥AC,垂足為A,且滿足AC=AE,求BE的長(zhǎng).
考點(diǎn):全等三角形的判定與性質(zhì)
專題:計(jì)算題
分析:(1)根據(jù)題意畫出相應(yīng)圖形,如圖所示,(分別以點(diǎn)A,B為圓心,AB長(zhǎng)為半徑畫弧,兩弧的交點(diǎn)即為點(diǎn)D,△ABD為等邊三角形,△ACE同理可得),由三角形ABD與三角形ACE都為等邊三角形,利用等邊三角形的性質(zhì)得到AD=AB,AE=AC,且∠BAD=∠CAE=60°,利用等式的性質(zhì)得到夾角相等,利用SAS得到三角形ACD與三角形AEB全等,利用全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等得到CD=BE;
(2)CE=BG,理由為:由四邊形ABDE與四邊形ACFG都為正方形,利用正方形的性質(zhì)得到AD=AB,AE=AC,且∠BAD=∠CAE=90°,利用等式的性質(zhì)得到夾角相等,利用SAS得到三角形ACE與三角形ABG全等,利用全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等得到CE=BG;
(3)以AB為邊向外作等腰直角三角形ABG,連接CG,在等腰三角形ABG中,利用勾股定理求出BG的長(zhǎng),進(jìn)而得到三角形BCG為直角三角形,利用勾股定理求出CG的長(zhǎng),由三角形ACG與三角形ABE都為等腰直角三角形,利用等腰直角三角形的性質(zhì)得到AG=AB,AE=AC,且∠BAG=∠CAE=90°,利用等式的性質(zhì)得到夾角相等,利用SAS得到三角形ACG與三角形ABE全等,利用全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等得到CG=BE,即可求出BE的長(zhǎng).
解答:解:(1)作圖,如圖所示:

∵△ABD和△ACE都為等邊三角形,
∴AD=AB,AC=AE,∠BAD=∠CAE=60°,
∴∠BAD+∠BAC=∠CAE+∠CAB,即∠DAC=∠EAB,
在△ACD和△AEB中,
AD=AB
∠DAC=∠EAB
AC=AE
,
∴△ACD≌△AEB(SAS),
∴BE=CD;
(2)CE=BG,理由為:
證明:∵四邊形ABDE與四邊形ACFG都為正方形,
∴AE=AB,AC=AG,∠EAB=∠CAG=90°,
∴∠EAB+∠BAC=∠CAG+∠CAB,即∠EAC=∠BAG,
在△ACE和△ABG中,
AE=AB
∠EAC=∠BAG
AC=AG
,
∴△ACE≌△ABG(SAS),
∴CE=BG;
(3)以AB為邊向外作等腰直角三角形ABG,連接CG,

證明:在等腰Rt△ABG中,AB=AC=2
2
,
根據(jù)勾股定理得:BG=
AB2+AG2
=
8+8
=4,
∵∠CBA=∠ABC=45°,
∴∠GBC=90°,
∴△CBG為直角三角形,
根據(jù)勾股定理得:CG=
BG2+BC2
=5,
∵△ABG和△ACE為等腰直角三角形,
∴AG=AB,AE=AC,∠BAG=∠CAE=90°,
∴∠BAG+∠BAC=∠CAE+∠BAC,即∠GAC=∠BAE,
在△ABE和△ACG,
AG=AB
∠GAC=∠BAE
AC=AE
,
∴△ABE≌△ACG(SAS),
∴BE=CG=5.
點(diǎn)評(píng):此題考查了全等三角形的判定與性質(zhì),熟練掌握全等三角形的判定與性質(zhì)是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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有兩塊面積相同的蔬菜試驗(yàn)田,第一塊使用原品種,第二塊使用新品種,分別收獲蔬菜1500千克和2100千克.已知第二塊試驗(yàn)田每畝的產(chǎn)量比第一塊多200千克.若設(shè)第一塊試驗(yàn)田每畝的產(chǎn)量為x千克,則根據(jù)題意列出的方程是
 

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下列各式中去括號(hào)正確的是( 。
A、a2-(2a-b2+b)=a2-2a-b2+b
B、-(2x+y)-(-x2+y2)=-2x+y+x2-y2
C、2x2-3(x-5)=2x2-3x+5
D、-a3-[-4a2+(1-3a)]=-a3+4a2+3a-1

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如圖,∠C=90°,⊙O是Rt△ABC的內(nèi)切圓,分別切BC,AC,AB于點(diǎn)E,F(xiàn),G,連接OE,OF.AO的延長(zhǎng)線交BC于點(diǎn)D,AC=6,CD=2.
(1)求證:四邊形OECF為正方形;
(2)求⊙O的半徑;
(3)求AB的長(zhǎng).

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(1)先化簡(jiǎn),再求值:2a(a+b)-(a+b)2,其中a=
2
,b=
5

(2)化簡(jiǎn):(1+
3
a-2
)÷
a+1
a2-4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)計(jì)算:(-2)-1+
12
+cos60°

(2)先化簡(jiǎn),再求值:(a+2)2+(1-a)(1+a),其中a=-
3
4

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空氣質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響著人們的身體健康.天水市某校興趣小組,于2014年5月某一周,對(duì)天水市區(qū)的空氣質(zhì)量指數(shù)(AQI)進(jìn)行監(jiān)測(cè),監(jiān)測(cè)結(jié)果如圖.請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)這一周空氣質(zhì)量指數(shù)的極差、眾數(shù)分別是多少?
(2)當(dāng)0≤AQI≤50時(shí),空氣質(zhì)量為優(yōu).這一周空氣質(zhì)量為優(yōu)的頻率是多少?
(3)根據(jù)以上信息,談?wù)勀銓?duì)天水市區(qū)空氣質(zhì)量的看法.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,AB,BC,CD分別與⊙O相切于E,F(xiàn),G.且AB∥CD.BO=6cm,CO=8cm.
(1)求證:BO⊥CO;
(2)求BE和CG的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:(
1
2
-1-2sin45°-(1+cos30)0+|1-
2
|

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