【題目】如圖,把等邊△ABC沿DE翻折,使點A落在BC上的F處,給出以下結(jié)論:
①∠BDF=∠EFC;
②BDCE=BFCF;
③S△BDF+S△EFC=;
④若BF:CF=1:2,則AD:AE=4:5.其中正確的結(jié)論有_____.(填序號)
【答案】①②④.
【解析】
①根據(jù)∠CFE+∠DFE=120°,∠BDF+∠DFB=120°,即可得到∠BDF=∠EFC;②根據(jù)△BDF∽△CFE,可得,即可得BDCE=BFCF;③當點F為BC的中點時,S△BDF+S△EFC=成立,當點E與點C重合,點F與點B重合時,S△BDF+S△EFC=0;④設(shè)BF=1,CF=2,則BC=3=AB=AC,設(shè)DF=x=AD,則BD=3﹣x,依據(jù),可得CE=,再根據(jù)相似三角形的對應(yīng)邊成比例,即可得到,進而得到AD:AE=4:5.
①由折疊可得,∠DFE=∠A=60°,
∴∠CFE+∠DFE=120°,
∵∠B=60°,
∴∠BDF+∠DFB=120°,
∴∠BDF=∠EFC,故①正確;
②∵∠B=∠C=60°,∠BDF=∠EFC,
∴△BDF∽△CFE,
∴ ,
即BDCE=BFCF,故②正確;
③當點F為BC的中點時,S△BDF+S△EFC=成立,
當點E與點C重合,點F與點B重合時,S△BDF+S△EFC=0,
此時,S△BDF+S△EFC=不成立,故③錯誤;
④設(shè)BF=1,CF=2,則BC=3=AB=AC,
設(shè)DF=x=AD,則BD=3﹣x,
由,可得 ,
解得CE=,
∴AE=3﹣=EF,
由,可得 ,
解得x= ,
∴,
∴AD:AE=4:5,故④正確.
故答案為:①②④.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,點E,F分別在邊AB與CD上,點G、H在對角線AC上,AG=CH,BE=DF.
(1)求證:四邊形EGFH是平行四邊形;
(2)若EG=EH,AB=8,BC=4.求AE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,二次函數(shù)的圖象與x軸交于A、B兩點,B點的坐標為(3,0),與y軸交于點C(0,-3),點P是直線BC下方拋物線上的一個動點.
(1)求二次函數(shù)解析式;
(2)連接PO,PC,并將△POC沿y軸對折,得到四邊形.是否存在點P,使四邊形為菱形?若存在,求出此時點P的坐標;若不存在,請說明理由;
(3)當點P運動到什么位置時,四邊形ABPC的面積最大?求出此時P點的坐標和四邊形ABPC的最大面積.
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【題目】老師在講完乘法公式的多種運用后,要求同學(xué)們運用所學(xué)知識解答:求代數(shù)式的最小值?同學(xué)們經(jīng)過交流、討論,最后總結(jié)出如下解答方法:
解:
∵,
當時,的值最小,最小值是0,
∴
當時,的值最小,最小值是1,
∴的最小值是1.
請你根據(jù)上述方法,解答下列各題
(1)當x=______時,代數(shù)式的最小值是______;
(2)若,當x=______時,y有最______值(填“大”或“小”),這個值是______;
(3)若,求的最小值.
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【題目】為了測量白塔的高度AB,在D處用高為1.5米的測角儀 CD,測得塔頂A的仰角為42°,再向白塔方向前進12米,又測得白塔的頂端A的仰角為61°,求白塔的高度AB.(參考數(shù)據(jù)sin42°≈0.67,tan42°≈0.90,sin61°≈0.87,tan61°≈1.80,結(jié)果保留整數(shù))
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【題目】如圖,二次函數(shù)的圖象經(jīng)過(-2,-1),(1,1)兩點,則下列關(guān)于此二次函數(shù)的說法正確的是【 】
A.y的最大值小于0 B.當x=0時,y的值大于1
C.當x=-1時,y的值大于1 D.當x=-3時,y的值小于0
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【題目】某中學(xué)在百貨商場購進了A、B兩種品牌的籃球,購買A品牌藍球花費了2400元,購買B品牌藍球花費了1950元,且購買A品牌藍球數(shù)量是購買B品牌藍球數(shù)量的2倍,已知購買一個B品牌藍球比購買一個A品牌藍球多花50元.
(1)求購買一個A品牌、一個B品牌的藍球各需多少元?
(2)該學(xué)校決定再次購進A、B兩種品牌藍球共30個,恰逢百貨商場對兩種品牌藍球的售價進行調(diào)整,A品牌藍球售價比第一次購買時提高了10%,B品牌藍球按第一次購買時售價的9折出售,如果這所中學(xué)此次購買A、B兩種品牌藍球的總費用不超過3200元,那么該學(xué)校此次最多可購買多少個B品牌藍球?
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【題目】閱讀下列材料:
在學(xué)習(xí)“可化為一元一次方程的分式方程及其解法”的過程中,老師提出一個問題:若關(guān)于x的分式方程=1的解為正數(shù),求a的取值范圍.
經(jīng)過獨立思考與分析后,小杰和小哲開始交流解題思路如下:
小杰說:解這個關(guān)于x的分式方程,得x=a+4.由題意可得a+4>0,所以a>﹣4,問題解決.
小哲說:你考慮的不全面,還必須保證x≠4,即a+4≠4才行.
(1)請回答: 的說法是正確的,并簡述正確的理由是 ;
(2)參考對上述問題的討論,解決下面的問題:
若關(guān)于x的方程的解為非負數(shù),求m的取值范圍.
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