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【題目】某校為了解高一年級住校生在校期間的月生活支出情況,從高一年級600名住校學生中隨機抽取部分學生,對他們今年4月份的生活支出情況進行調查統計,并繪制成如下統計圖表:

請根據圖表中所給的信息,解答下列問題:

(1)在這次調查中共隨機抽取了 名學生,圖表中的m= n= ;

(2)請估計該校高一年級600名住校學生今年4月份生活支出低于350元的學生人數;

(3)現有一些愛心人士有意愿資助該校家庭困難的學生,學校在本次調查的基礎上,經過進一步核實,確認高一(2)班有A,B,C三名學生家庭困難,其中A,B為女生,C為男生. 李阿姨申請資助他們中的兩名,于是學校讓李阿姨從A,B,C三名學生中依次隨機抽取兩名學生進行資助,請用列表法(或樹狀圖法)求恰好抽到A,B兩名女生的概率.

【答案】(1)40名;;;(2)90人;(3).

【解析】(1)根據第一組的頻數和頻率求出總人數,再利用第三組的人數求出n的值,第四組的頻率求出m的值;

(2)先求出樣本中生活支出低于350元的學生的比例,再估計該校高一年級600名住校學生今年4月份生活支出低于350元的學生人數;

(3)先畫樹狀圖得出所有等可能的情況數,找到抽取的兩名學生都是女生的情況數,計算概率即可.

1)調查的總人數為4÷0.1=40,

n=16÷40=0.40,

m=40×0.30=12;

(2)(人);

(3) 畫樹狀圖如下:

共有6種等可能結果數,其中全為女生的有2種情況,

∴恰好抽到A、B兩名女生的概率.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,AC ABCD的對角線,延長BA至點E,使AE=AB,連接DE.

(1)求證:四邊形ACDE是平行四邊形;

(2)連接ECAD于點O,若∠EOD=2B,求證:四邊形ACDE是矩形.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線軸于點,交軸于點和點,過點軸交拋物線于點.

(1)求此拋物線的表達式;

(2)點是拋物線上一點,且點關于軸的對稱點在直線上,求的面積;

(3)若點是直線下方的拋物線上一動點,當點運動到某一位置時,的面積最大,求出此時點的坐標和的最大面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】請你認真閱讀下面的小探究系列,完成所提出的問題.

(1)如圖1,將角尺放在正方形ABCD上,使角尺的直角頂點E與正方形ABCD的頂點D重合,角尺的一邊交CB于點F,將另一邊交BA的延長線于點G.求證:EF=EG.

(2)如圖2,移動角尺,使角尺的頂點E始終在正方形ABCD的對角線BD上,其余條件不變,請你思考后直接回答EFEG的數量關系:EF   EG(用“=”“≠”填空)

(3)運用(1)(2)解答中所積累的活動經驗和數學知識,完成下題:如圖3,將(2)中的正方形ABCD”改成矩形ABCD”,使角尺的一邊經過點A(即點G、A重合),其余條件不變,若AB=4,BC=3,求的值.

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【題目】如圖,一個長方形運動場被分隔成A,B,A,B,C共5個區(qū),A區(qū)是邊長為a m的正方形,C區(qū)是邊長為c m的正方形.

(1)列式表示每個B區(qū)長方形場地的周長,并將式子化簡;

(2)列式表示整個長方形運動場的周長,并將式子化簡;

(3)如果a=40,c=10,求整個長方形運動場的面積.

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【題目】某木板加工廠將購進的A型、B型兩種木板加工成C型,D型兩種木板出售,已知一塊A型木板的進價比一塊B型木板的進價少10元,且購買3A型木板和2B型木板共花費120元.

1A型木板與B型木板的進價各是多少元?

2)根據市場需求,該木板加工廠決定用不超過2770元購進A型木板、B型木板共100塊,若一塊A型木板可制成1C型木板、2D型木板;一塊B型木板可制成2C型木板、1D型木板,且生產出來的C型木板數量不少于D型木板的數量的7/5

①該木板加工廠有幾種進貨方案?

②若C型木板每塊售價30元,D型木板每塊售價25元,且生產出來的C型木板、D型木板全部售出,哪一種方案獲得的利潤最大,求出最大利潤是多少?

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【題目】小烏龜從某點出發(fā),在一條直線上來回爬行,假定向右爬行的路程記為正數,向左爬行的路程記為負數,爬行的各段路程依次為(單位:):+5,-3+10,-8-6,+12,-10

1)小烏龜最后是否回到出發(fā)點

2)小烏龜離開原點的距離最遠是多少厘米?

3)小烏龜在爬行過程中,若每爬行獎勵1粒芝麻,則小烏龜一共得到多少粒芝麻?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】小明和小亮玩撲克牌游戲,小明背對小亮,讓小亮按下列四個步驟操作:

第一步:分發(fā)左、中、右三堆牌,每堆牌都為張,且

第二步:從左邊一堆拿出兩張,放入中間一堆;

第三步:從右邊一堆拿出五張,放入中間一堆

第四步:左邊一堆有幾張牌,就從中間一堆拿幾張牌放入左邊一堆.

1)填寫下表中的空格:

步驟

左邊一堆牌的張數

中間一堆牌的張數

右邊一堆牌的張數

第一步后

第二步后

第三步后

第四步后

2)如若第四步完成后,中間一堆牌的張數的2倍恰好是右邊一堆牌的張數的3倍,試求第一步后,每堆牌各有多少張?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】將下面的證明過程補充完整,括號內寫上相應理由或依據:已知,如圖,,,垂足分別為D、F,請試說明.

證明:∵,(已知)

(____________________________)

________(____________________________)

________(____________________________)

又∵(已知)

________(____________________________)

________(____________________________)

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