【題目】某校為了解高一年級住校生在校期間的月生活支出情況,從高一年級600名住校學生中隨機抽取部分學生,對他們今年4月份的生活支出情況進行調查統計,并繪制成如下統計圖表:
請根據圖表中所給的信息,解答下列問題:
(1)在這次調查中共隨機抽取了 名學生,圖表中的m= ,n= ;
(2)請估計該校高一年級600名住校學生今年4月份生活支出低于350元的學生人數;
(3)現有一些愛心人士有意愿資助該校家庭困難的學生,學校在本次調查的基礎上,經過進一步核實,確認高一(2)班有A,B,C三名學生家庭困難,其中A,B為女生,C為男生. 李阿姨申請資助他們中的兩名,于是學校讓李阿姨從A,B,C三名學生中依次隨機抽取兩名學生進行資助,請用列表法(或樹狀圖法)求恰好抽到A,B兩名女生的概率.
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【題目】如圖,AC是□ ABCD的對角線,延長BA至點E,使AE=AB,連接DE.
(1)求證:四邊形ACDE是平行四邊形;
(2)連接EC交AD于點O,若∠EOD=2∠B,求證:四邊形ACDE是矩形.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線交軸于點,交軸于點和點,過點作軸交拋物線于點.
(1)求此拋物線的表達式;
(2)點是拋物線上一點,且點關于軸的對稱點在直線上,求的面積;
(3)若點是直線下方的拋物線上一動點,當點運動到某一位置時,的面積最大,求出此時點的坐標和的最大面積.
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【題目】請你認真閱讀下面的小探究系列,完成所提出的問題.
(1)如圖1,將角尺放在正方形ABCD上,使角尺的直角頂點E與正方形ABCD的頂點D重合,角尺的一邊交CB于點F,將另一邊交BA的延長線于點G.求證:EF=EG.
(2)如圖2,移動角尺,使角尺的頂點E始終在正方形ABCD的對角線BD上,其余條件不變,請你思考后直接回答EF和EG的數量關系:EF EG(用“=”或“≠”填空)
(3)運用(1)(2)解答中所積累的活動經驗和數學知識,完成下題:如圖3,將(2)中的“正方形ABCD”改成“矩形ABCD”,使角尺的一邊經過點A(即點G、A重合),其余條件不變,若AB=4,BC=3,求的值.
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【題目】如圖,一個長方形運動場被分隔成A,B,A,B,C共5個區(qū),A區(qū)是邊長為a m的正方形,C區(qū)是邊長為c m的正方形.
(1)列式表示每個B區(qū)長方形場地的周長,并將式子化簡;
(2)列式表示整個長方形運動場的周長,并將式子化簡;
(3)如果a=40,c=10,求整個長方形運動場的面積.
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【題目】某木板加工廠將購進的A型、B型兩種木板加工成C型,D型兩種木板出售,已知一塊A型木板的進價比一塊B型木板的進價少10元,且購買3塊A型木板和2塊B型木板共花費120元.
(1)A型木板與B型木板的進價各是多少元?
(2)根據市場需求,該木板加工廠決定用不超過2770元購進A型木板、B型木板共100塊,若一塊A型木板可制成1塊C型木板、2塊D型木板;一塊B型木板可制成2塊C型木板、1塊D型木板,且生產出來的C型木板數量不少于D型木板的數量的7/5.
①該木板加工廠有幾種進貨方案?
②若C型木板每塊售價30元,D型木板每塊售價25元,且生產出來的C型木板、D型木板全部售出,哪一種方案獲得的利潤最大,求出最大利潤是多少?
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【題目】小烏龜從某點出發(fā),在一條直線上來回爬行,假定向右爬行的路程記為正數,向左爬行的路程記為負數,爬行的各段路程依次為(單位:):+5,-3,+10,-8,-6,+12,-10
(1)小烏龜最后是否回到出發(fā)點?
(2)小烏龜離開原點的距離最遠是多少厘米?
(3)小烏龜在爬行過程中,若每爬行獎勵1粒芝麻,則小烏龜一共得到多少粒芝麻?
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【題目】小明和小亮玩撲克牌游戲,小明背對小亮,讓小亮按下列四個步驟操作:
第一步:分發(fā)左、中、右三堆牌,每堆牌都為張,且;
第二步:從左邊一堆拿出兩張,放入中間一堆;
第三步:從右邊一堆拿出五張,放入中間一堆
第四步:左邊一堆有幾張牌,就從中間一堆拿幾張牌放入左邊一堆.
(1)填寫下表中的空格:
步驟 | 左邊一堆牌的張數 | 中間一堆牌的張數 | 右邊一堆牌的張數 |
第一步后 | |||
第二步后 | |||
第三步后 | |||
第四步后 |
(2)如若第四步完成后,中間一堆牌的張數的2倍恰好是右邊一堆牌的張數的3倍,試求第一步后,每堆牌各有多少張?
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【題目】將下面的證明過程補充完整,括號內寫上相應理由或依據:已知,如圖,,,垂足分別為D、F,,請試說明.
證明:∵,(已知)
∴(____________________________)
∴________(____________________________)
∴________(____________________________)
又∵(已知)
∴________(____________________________)
∴________(____________________________)
∴.
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