14．函數(shù)y=（m-3）x-$\frac{2}{3}$，y隨x增大而減少，則m的取值為（　　）
A．m≥3B．m≤3C．m＞3D．m＜3

分析 根據(jù)一次函數(shù)的性質(zhì)列出關(guān)于m的不等式，求出m的取值范圍即可．

解答 解：∵函數(shù)y=（m-3）x-$\frac{2}{3}$，y隨x增大而減少，
∴m-3＜0，解得m＜3．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了一次函數(shù)的圖象與系數(shù)的關(guān)系．函數(shù)值y隨x的增大而減小?k＜0；函數(shù)值y隨x的增大而增大?k＞0．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．甲、乙、丙、丁四名射手在預(yù)選賽中所得的平均環(huán)數(shù)$\overline{x}$及其方差s2如表所示，則選拔 一名參賽的人選，應(yīng)是（　�。�
 甲乙丙丁
 $\overline{x}$ 7 8 87
 s2 6.3 6.3 78.7
A．甲B．乙C．丙D．丁

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

5．如圖，四邊形OABC為直角梯形，A（4，0），B（3，4），C（0，4）．點(diǎn)M從O出發(fā)以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向A運(yùn)動(dòng)；點(diǎn)N從B同時(shí)出發(fā)，以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向C運(yùn)動(dòng)．其中一個(gè)動(dòng)點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，另一個(gè)動(dòng)點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動(dòng)．過點(diǎn)N作NP垂直x軸于點(diǎn)P，連結(jié)AC交NP于Q，連結(jié)MQ．
（1）點(diǎn)M（填M或N）能到達(dá)終點(diǎn)；
（2）求△AQM的面積S與運(yùn)動(dòng)時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系式，并寫出自變量t的取值范圍；
（3）是否存在點(diǎn)M，使得△AQM與△CNQ相似？若存在，求出點(diǎn)M的坐標(biāo)；若不存在，說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列命題中，有幾個(gè)真命題（　�。�
①同位角相等          
②直角三角形的兩個(gè)銳角互余
③平行四邊形的對(duì)角線互相平分且相等      
④對(duì)頂角相等．
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖1，已知在平行四邊形ABCD中，AB=5，BC=8，cosB=$\frac{4}{5}$，點(diǎn)P是邊BC上的動(dòng)點(diǎn)，以CP為半徑的圓C與邊AD交于點(diǎn)E、F（點(diǎn)F在點(diǎn)E的右側(cè)），射線CE與射線BA交于點(diǎn)G．
（1）當(dāng)圓C經(jīng)過點(diǎn)A時(shí)，求CP的長(zhǎng)；
（2）如圖2，連接AP，當(dāng)AP∥CG時(shí)，求弦EF的長(zhǎng)；
（3）如圖3，當(dāng)BC=BG時(shí)，求圓C的半徑長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．長(zhǎng)沙黃花國(guó)際機(jī)場(chǎng)正在進(jìn)一步擴(kuò)建，屆時(shí)全世界最大的空客A380就能在該機(jī)場(chǎng)順利起降，預(yù)計(jì)能滿足約2800000人次的年吞吐量，將2800000用科學(xué)記數(shù)法表示為（　　）
A．28×106B．2.8×107C．2.8×105D．2.8×106

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．某河堤橫斷面如圖所示，河堤高BC=8m，迎水坡坡角∠BAC=30°，則AB的長(zhǎng)為（　�。�
A．16 mB．$6\sqrt{3}$mC．$8\sqrt{3}$mD．$7\sqrt{3}$m

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

3．如圖，AB∥EM∥DC，AE=ED，EF∥BC，EF=12cm，則BC的長(zhǎng)為24cm．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

4．比較大小
（1）|$\frac{2}{3}$|=|-$\frac{2}{3}$|；
（2）|-$\frac{2}{3}$|＞-$\frac{2}{3}$；
（3）-$\frac{2}{3}$=-|+$\frac{2}{3}$|；
（4）-（-$\frac{2}{3}$）=|+$\frac{2}{3}$|

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同步練習(xí)冊(cè)答案