A、O、B在同一條直線上,OD、OE分別平分∠AOC、∠BOC.
(1)OD與OE的位置關(guān)系?并說明理由.
(2)反向延長(zhǎng)射線OE,則圖中共有多少對(duì)對(duì)頂角?
(3)找出∠COD的余角,并指出圖中共有多少對(duì)互余的角?多少對(duì)互補(bǔ)的角?
考點(diǎn):余角和補(bǔ)角,角平分線的定義,對(duì)頂角、鄰補(bǔ)角
專題:
分析:(1)根據(jù)OD和OE分別是∠AOC,∠BOC的角平分線,則2∠DOC+2∠EOC=180°,從而可以求解;
(2)作出圖形,利用對(duì)頂角的定義直接數(shù)出即可;
(3)利用余角和補(bǔ)角的定義直接數(shù)出結(jié)果即可;
解答:解:(1)OD與OE的位置關(guān)系是垂直;
∵∠AOC+∠BOC=180°,
又∵OE平分∠BOC,OD平分∠AOC,
∴2∠DOC+2∠EOC=180°,
∴∠DOE=90°,
∴OD⊥OE;

(2)如圖,

共有:∠AOE與∠BOF、∠EOB與∠AOF、∠AOB與∠AOB三對(duì)對(duì)頂角;

(3)∠COD的余角為∠EOC和∠AOE,共有四對(duì)互余的角;三對(duì)互補(bǔ)的角;
點(diǎn)評(píng):本題考查了余角與補(bǔ)角、角平分線的定義及對(duì)頂角、鄰補(bǔ)角的定義,解題的關(guān)鍵是了解有關(guān)的定義,屬于基礎(chǔ)題,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,四川汶川地區(qū)災(zāi)后修建鐵路時(shí),要建一條從A到B的隧道,測(cè)得山頂C到隧道的垂直高度CD為150m,從山頂C測(cè)得A點(diǎn)的俯角為30°,測(cè)得B點(diǎn)的俯角為60°,求隧道AB的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡(jiǎn),再求值:
xy+y2
x2-y2
,其中x=2,y=4.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

分解因式:
(1)-10x2y-5xy2+15xy
(2)(x2+1)2-2x(x2+1)
(3)1-x2-y2+2xy.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【探索研究】我們可借鑒以前研究函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),探索函數(shù)y=x+
1
x
(x>0)的圖象性質(zhì).
(1)根據(jù)下列表格,畫出上述函數(shù)的圖象
(2)觀察圖象,寫出該函數(shù)的一個(gè)性質(zhì)
x
1
4
1
3
1
2
1234
y
17
4
10
3
5
2
2
5
2
10
3
17
4
【閱讀理解】當(dāng)x>0時(shí),y=x+
1
x
=(
x
2+(
1
x
2=(
x
2+(
1
x
2-2
x
1
x
+2
x
1
x
=(
x
-
1
x
2+2;
(3)由此可見,當(dāng)x=
 
時(shí),函數(shù)y=x+
1
x
(x>0)的最小值為
 

【變形應(yīng)用】
(4)求函數(shù)y=x+
1
x+1
(x>-1)的最小值,并指出y取得該最小值時(shí)相應(yīng)的x的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先簡(jiǎn)化,再求值:
x2-4
x3+2x2+x
÷(
x-2
x
x+2
x+1
),其中x=-
4
5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

閱讀理解并應(yīng)用.
如圖1,過△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)分別作出與水平線垂直的三條直線,外側(cè)兩條直線之間的距離叫△ABC的“水平寬”(a),中間的這條直線在△ABC內(nèi)部線段的長(zhǎng)度叫△ABC的“鉛垂高(h)”.我們可得出一種計(jì)算三角形面積的新方法:三角形面積等于水平寬與鉛垂高乘積的一半.即S△ABC=
1
2
ah
解答下列問題:
如圖2,拋物線頂點(diǎn)坐標(biāo)為點(diǎn)C(-1,-4),交x軸于點(diǎn)A(-3,0),交y軸于點(diǎn)B.
(1)求拋物線和直線AB的解析式;
(2)點(diǎn)P是拋物線(在第三象限內(nèi))上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接PA,PB,當(dāng)P點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到頂點(diǎn)C時(shí),求△CAB的鉛垂高CD及S△CAB;
(3)在直線AB的下方是否存在一點(diǎn)P,使S△PAB的面積最大?若存在,求出P點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

同一平面內(nèi)有A、B、C三個(gè)點(diǎn),經(jīng)過這三個(gè)點(diǎn)中的任意兩個(gè)點(diǎn)畫直線,能畫
 
條.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若方程組
x+y=5
2x-3y=-2
,則2(x+y)-(2x-3y)的值是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案