【題目】如圖,已知拋物線經(jīng)過A(-2,0)B(-3,3)及原點O,頂點為C。
(1)求拋物線的解析式;
(2)若點D在拋物線上,點E在拋物線的對稱軸上,且A、O、D、E為頂點的四邊形是平行四邊形,求點D的坐標。
(3)P是拋物線上的第一象限內的動點,過點P作PM⊥ x軸,垂足為M,是否存在點P點使得以P、M、A為頂點的三角形與△BOC相似?若存在,求P點的坐標,若不存在,說明理由。
【答案】(1)y=x2+x(2)D1(1,3),D2(-3,3),C(-1,-1)(3)(,)或(3,15)
【解析】試題分析:本題著重考查了待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式、平行四邊形的性質、相似三角形的判定和性質等知識點,綜合性強,同時也考查了學生分類討論,數(shù)形結合的數(shù)學思想方法.
(1)設拋物線的解析式為y=ax2+bx+c(a≠0),把點A(-2,0),B(-3,3),O(0,0),代入求出a,b,c的值即可;
(2)首先由A的坐標可求出OA的長,再根據(jù)四邊形AODE是平行四邊形,D在對稱軸直線x=-1右側,進而可求出D橫坐標為:-1+2=1,代入拋物線解析式即可求出其橫坐標;
(3)分△PMA∽△COB和△PMA∽△BOC表示出PM和AM,從而表示出點P的坐標,代入求得的拋物線的解析式即可求得t的值,從而確定點P的坐標.
試題解析:(1)拋物線的解析式為;
(2)①當AE為邊時,
∵A、O、D、E為頂點的四邊形是平行四邊形,
∴DE=AO=2,則D在x軸下方不可能,
∴D在軸上方且DE=2,則D1(1,3),D2(﹣3,3),
②當AO為對角線時,則DE與AO互相平分,
∵點E在對稱軸上,且線段AO的中點橫坐標為-1,
由對稱性知,符合條件的點D只有一個,與點C重合,即C(-1,-1),
故符合條件的點D有三個,分別是D1(1,3),D2(-3,3),C(-1,-1)。
(3)存在,如圖:
∵B(-3,3),C(-1,-1),
根據(jù)勾股定理得:
BO2=18,CO2=2,BC2=20,
∴BO2+CO2=BC2,
∴△BOC是直角三角形,
假設存在點P,使以P,M,A為頂點的 三角形與△BOC相似,
設P(x,y),
由題意知x>0,y>0,且,
①若△AMP∽△BOC,
則,即x+2=3(x2+2x)得:,x2=-2(舍去)當時,,即P();
②若△PMA∽△BOC,,
即:x2+2x=3(x+2),
得:x1=3,x2=-2(舍去),
當x=3時,y=15,即P(3,15),
故符合條件的點P有兩個,分別是P()或(3,15).
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【題目】觀察下面的點陣圖和相應的等式,探究其中的規(guī)律:
(1)認真觀察,并在④后面的橫線上寫出相應的等式.
①1=1 ②1+2==3 ③1+2+3==6 ④ …
(2)結合(1)觀察下列點陣圖,并在⑤后面的橫線上寫出相應的等式.
1=12②1+3=22③3+6=32④6+10=42⑤ …
(3)通過猜想,寫出(2)中與第n個點陣相對應的等式 .
【答案】(1)10;(2)見解析;(3)
【解析】試題分析:(1)根據(jù)①②③觀察會發(fā)現(xiàn)第四個式子的等號的左邊是1+2+3+4,右邊分子上是(1+4)×4,從而得到規(guī)律;
(2)通過觀察發(fā)現(xiàn)左邊是10+15,右邊是25即5的平方;
(3)過對一些特殊式子進行整理、變形、觀察、比較,歸納出一般規(guī)律.
試題解析:(1)根據(jù)題中所給出的規(guī)律可知:1+2+3+4==10;
(2)由圖示可知點的總數(shù)是5×5=25,所以10+15=52.
(3)由(1)(2)可知
點睛:主要考查了學生通過特例分析從而歸納總結出一般結論的能力.對于找規(guī)律的題目首先應找出哪些部分發(fā)生了變化,是按照什么規(guī)律變化的.通過分析找到各部分的變化規(guī)律后用一個統(tǒng)一的式子表示出變化規(guī)律是此類題目中的難點.
【題型】解答題
【結束】
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【題目】如圖,用細線懸掛一個小球,小球在豎直平面內的A、C兩點間來回擺動,A點與地面距離AN=14cm,小球在最低點B時,與地面距離BM=5cm,∠AOB=66°,求細線OB的長度.(參考數(shù)據(jù):sin66°≈0.91,cos66°≈0.40,tan66°≈2.25)
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【題目】一輛最大載重48噸的大型貨車,貨車的貨箱是長14m,寬2.5m,高3m的長方體,現(xiàn)有甲種貨物18噸,乙種貨物70m3,而甲種貨物每噸的體積為2.5m3,乙種貨物每立方米0.5噸.問:
(1)甲、乙兩種貨物是否都能裝上車?請說明理由.
(2)為了最大地利用車的載重量和貨箱的容積,兩種貨物應各裝多少噸?
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【題目】在一個不透明的盒子中放有四張分別寫有數(shù)字1、2、3、4的紅色卡片和三張分別寫有數(shù)字1、2、3的藍色卡片,卡片除顏色和數(shù)字外其它完全相同。
(1)從中任意抽取一張卡片,則該卡片上寫有數(shù)字1的概率是;
(2)將3張藍色卡片取出后放入另外一個不透明的盒子內,然后在兩個盒子內各任意抽取一張卡片,以紅色卡片上的數(shù)字作為十位數(shù),藍色卡片上的數(shù)字作為個位數(shù)組成一個兩位數(shù),求這個兩位數(shù)大于22的概率。(請利用樹狀圖或列表法說明)
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【題目】為慶祝“春節(jié)”,市政府決定在市政廣場上增一排燈花,其設計由以下圖案逐步演變而成,其中圓圈代表燈花中的燈泡,n代表第n次演變過程,s代表第n次演變后的燈泡的個數(shù),仔細觀察下列演變過程,當n=7時,s=( ).
A.162B.176C.190D.214
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【題目】在△ABC中,BD平分∠ABC,EF垂直平分BD交CA延長線于點E.
(1)求證:ED2=EAEC;
(2)若ED=6,BD=CD=3,求BC的長.
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【題目】如圖,已知∠ABC=90°,D是直線AB上的點,AD=BC.
(1)如圖1,過點A作AF⊥AB,截取AF=BD,連接DC、DF、CF,判斷△CDF的形狀并證明;
(2)如圖2,E是直線BC上一點,且CE=BD,直線AE、CD相交于點P,∠APD的度數(shù)是一個固定的值嗎?若是,請求出它的度數(shù);若不是,請說明理由.
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【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,AB的垂直平分線分別交AB和AC于點D,E.
(1)求證:AE=2CE;
(2)連接CD,請判斷△BCD的形狀,并說明理由.
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【題目】撫順某中學為了解八年級學生的體能狀況,從八年級學生中隨機抽取部分學生進行體能測試,測試結果分為A,B,C,D四個等級.請根據(jù)兩幅統(tǒng)計圖中的信息回答下列問題:
(1)本次抽樣調查共抽取了多少名學生?
(2)求測試結果為C等級的學生數(shù),并補全條形圖;
(3)若該中學八年級共有700名學生,請你估計該中學八年級學生中體能測試結果為D等級的學生有多少名?
(4)若從體能為A等級的2名男生2名女生中隨機的抽取2名學生,做為該校培養(yǎng)運動員的重點對象,請用列表法或畫樹狀圖的方法求所抽取的兩人恰好都是男生的概率.
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