【題目】如圖,取兩根木條ab,將它們釘在一起,并把它們想象成兩條直線(xiàn),就得到一個(gè)相交線(xiàn)的模型.你能說(shuō)出其中的一些鄰補(bǔ)角與對(duì)頂角嗎??jī)筛緱l所成的角中,如果∠α35°,其它三個(gè)角各等于多少度?如果∠α等于90°,115°,m°呢?

【答案】詳見(jiàn)解析.

【解析】

根據(jù)對(duì)頂角以及鄰補(bǔ)角的定義,以及對(duì)頂角相等即可求解.

1和∠3是對(duì)頂角,∠α和∠2是對(duì)頂角;

1與∠2和∠α都是鄰補(bǔ)角,∠3與∠2和∠α都是鄰補(bǔ)角,∠2和∠1以及∠3都是鄰補(bǔ)角,∠3與∠α和∠2都是鄰補(bǔ)角;

α35°時(shí),∠2=∠α35°,∠1=∠3180°35°145°;

α90°時(shí),∠2=∠α90°,∠1=∠3180°90°90°

α115°時(shí),∠2=∠α115°,∠1=∠3180°115°65°

αm°時(shí),∠2=∠αm°,∠1=∠3180°m°.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知正比例函數(shù)y=ax與反比例函數(shù)的圖象有一個(gè)公共點(diǎn)A1,2).

1)求這兩個(gè)函數(shù)的表達(dá)式;

2)畫(huà)出草圖,根據(jù)圖象寫(xiě)出正比例函數(shù)值大于反比例函數(shù)值時(shí)x的取值范圍.

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【題目】已知菱形的兩條對(duì)角線(xiàn)長(zhǎng)分別是6cm和8cm,則菱形的邊長(zhǎng)是( )
A.5cm
B.7cm
C.10cm
D.12cm

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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)F、C是⊙O上兩點(diǎn),且 = = ,連接AC、AF,過(guò)點(diǎn)C作CD⊥AF,交AF的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)D,垂足為D,若CD=2 ,則⊙O的半徑為(
A.2
B.4
C.2
D.4

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【題目】如圖所示,直線(xiàn)ABCD于點(diǎn)O,OE平分∠BODOF平分∠COB,∠AOD∶∠BOE41,則∠AOF等于(  )

A. 130°

B. 120°

C. 110°

D. 100°

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【題目】如圖,已知A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為(2,0)、(0,4),P是△AOB外接圓⊙C上的一點(diǎn),且∠AOP=45°,則點(diǎn)P的坐標(biāo)為

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:∠MON=80°,OE平分∠MON,點(diǎn)AB、C分別是射線(xiàn)OMOE、ON上的動(dòng)點(diǎn)(AB、C不與點(diǎn)O 重合),連接AC交射線(xiàn)OE于點(diǎn)D.設(shè)∠OAC=x°.

(1)如圖1,若ABON,則:①∠ABO的度數(shù)是      ;

②如圖2,當(dāng)∠BAD=ABD時(shí),試求x的值(要說(shuō)明理由);

(2)如圖3,若ABOM,則是否存在這樣的X的值,使得△ADB中有兩個(gè)相等的角?若存在,直接寫(xiě)出x的值;若不存在,說(shuō)明理由.(自己畫(huà)圖)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】列方程解應(yīng)用題

1)一個(gè)學(xué)生有中國(guó)郵票和外國(guó)郵票共25張,中國(guó)郵票的張數(shù)比外國(guó)郵票的張數(shù)的2倍少2張,這個(gè)學(xué)生有中國(guó)郵票和外國(guó)郵票各多少?gòu)垼?/span>

2)甲乙二人相距18千米,二人同時(shí)出發(fā)相向而行,1小時(shí)相遇;同時(shí)出發(fā)同向而行,甲3小時(shí)可以追上乙。求二人的平均速度各是多少?

3)國(guó)家為九年義務(wù)教育期間的學(xué)生實(shí)行“兩免一補(bǔ)”政策,下表是某地區(qū)某中學(xué)國(guó)家免費(fèi)提供教科書(shū)補(bǔ)助的部分情況。

合計(jì)

每人免費(fèi)補(bǔ)助金額(元)

110

90

50

——

人數(shù)(人)

80

300

免費(fèi)補(bǔ)助金額(元)

4000

26200

請(qǐng)問(wèn)該校七、八年級(jí)各有學(xué)生多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某社區(qū)準(zhǔn)備在甲乙兩位射箭愛(ài)好者中選出一人參加集訓(xùn),兩人各射了5箭,他們的總成績(jī)(單位:環(huán))相同,小宇根據(jù)他們的成績(jī)繪制了尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖表,并計(jì)算了甲成績(jī)的平均數(shù)和方差(見(jiàn)小宇的作業(yè)).

甲、乙兩人射箭成績(jī)統(tǒng)計(jì)表

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

甲成績(jī)

9

4

7

4

6

乙成績(jī)

7

5

7

a

7


(1)a= , =
(2)請(qǐng)完成圖中表示乙成績(jī)變化情況的折線(xiàn);
(3)①觀察圖,可看出的成績(jī)比較穩(wěn)定(填“甲”或“乙”).參照小宇的計(jì)算方法,計(jì)算乙成績(jī)的方差,并驗(yàn)證你的判斷.
②請(qǐng)你從平均數(shù)和方差的角度分析,誰(shuí)將被選中.

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