【題目】生活常識(shí):射到平面鏡上的光線(入射光線)和變向后的光線(反射光線)與平面鏡所夾的角相等.如圖1,MN是平面鏡,若入射光線AO與水平鏡面夾角為∠1,反射光線OB與水平鏡面夾角為∠2,則∠1=∠2.
(1)現(xiàn)象解釋:如圖2,有兩塊平面鏡OM,ON,且OM⊥ON,入射光線AB經(jīng)過(guò)兩次反射,得到反射光線CD.已知:∠1=55°,求∠4的度數(shù).
(2)嘗試探究:如圖3,有兩塊平面鏡OM,ON,入射光線AB經(jīng)過(guò)兩次反射,得到反射光線CD,光線AB與CD相交于點(diǎn)E,若∠MON=46°,求∠CEB的度數(shù).
(3)深入思考:如圖4,有兩塊平面鏡OM,ON,且∠MON=α,入射光線AB經(jīng)過(guò)兩次反射,得到反射光線CD,光線AB與CD所在的直線相交于點(diǎn)E,∠BED=β,α與β之間滿足的等量關(guān)系是 .(直接寫出結(jié)果)
【答案】(1)35°;(2)88°;(3)β=2α
【解析】
(1)根據(jù)平面鏡反射光線的規(guī)律得∠1=∠2,∠3=∠4,再利用∠2+∠3=90°,即可求解;
(2)根據(jù)三角形內(nèi)角和定理求得∠2+∠3=134°,根據(jù)平面鏡反射光線的規(guī)律得∠1=∠2,∠3=∠4,再利用平角的定義得出∠1+∠2+∠EBC+∠3+∠4+∠BCE=360°,即可得出∠EBC+BCE=360°(2×134°)=92°,根據(jù)三角形內(nèi)角和定理即可得出∠BEC=180°92°=88°;
(3)利用平角的定義得出∠ABC=180°2∠2,∠BCD=180°2∠3,利用外角的性質(zhì)∠BED=∠ABC∠BCD=(180°2∠2)(180°2∠3)=2(∠3∠2)=β,而∠BOC=∠3∠2=α,即可證得β=2α.
解:(1)如圖2,∵∠1=∠2,∠1=55°
∴∠2=55°
∵OM⊥ON
∴∠3=90°-∠2=90°-55°=35°
∵∠4=∠3
∴∠4=35°
(2)如圖3,∵∠MON=46°
∴∠2+∠3=180°-∠MON=180°-46°=134°
∵∠1=∠2,∠3=∠4
∴∠ECB+∠EBC=360°-2(∠2+∠3)=360°-134°×2=92°
∴∠BEC=180°-∠ECB-∠EBC=180°-92°=88°
(3)如圖4,β=2α,
理由如下:∵∠1=∠2,∠3=∠4,
∴∠ABC=180°2∠2,∠BCD=180°2∠3,
∴∠BED=∠ABC∠BCD=(180°2∠2)(180°2∠3)=2(∠3∠2)=β,
∵∠BOC=∠3∠2=α,
∴β=2α.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC與△DCE都是等邊三角形,B,C,E三點(diǎn)在同一條直線上,若AB=6,∠BAD=150°,則DE的長(zhǎng)為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,四邊形OABC是菱形,點(diǎn)C的坐標(biāo)為(4,0),∠AOC=60°,垂直于x軸的直線l從y軸出發(fā),沿x軸正方向以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向右平移,設(shè)直線l與菱形OABC的兩邊分別交于點(diǎn)M,N(點(diǎn)M在點(diǎn)N的上方),若△OMN的面積為S,直線l的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t 秒(0≤t≤4),則能大致反映S與t的函數(shù)關(guān)系的圖象是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某班在一次班會(huì)課上,就“遇見(jiàn)路人摔倒后如何處理”的主題進(jìn)行討論,并對(duì)全班 50 名學(xué)生的處理方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得出相關(guān)統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖.
組別 | A | B | C | D |
處理方式 | 迅速離開(kāi) | 馬上救助 | 視情況而定 | 只看熱鬧 |
人數(shù) | m | 30 | n | 5 |
請(qǐng)根據(jù)表圖所提供的信息回答下列問(wèn)題:
(1)統(tǒng)計(jì)表中的 m= ,n= ;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)若該校有 2000 名學(xué)生,請(qǐng)據(jù)此估計(jì)該校學(xué)生采取“馬上救助”方式的學(xué)生有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖1,直線a∥直線b,點(diǎn)A、D在直線a上,點(diǎn)B、C在直線b上,連接AB、AC、BD、DC,得△ABC和△BDC,△ABC的面積_______△BDC的面積(填“>”、“=”或“<”).
(2)如圖2,已知△ABC,過(guò)點(diǎn)A有一條線段,將△ABC的面積平分,且交BC于點(diǎn)D,則 .
(3)如圖3,已知四邊形ABCD,請(qǐng)過(guò)點(diǎn)D作一條線段DG將四邊形ABCD面積平分.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)的現(xiàn)象越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注,為此,某記者隨機(jī)調(diào)查了某城區(qū)若干名學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)這種現(xiàn)象的態(tài)度(態(tài)度分為:A:無(wú)所謂;B:基本贊成;C:贊成;D:反對(duì)),并將調(diào)查結(jié)果繪制成頻數(shù)折線圖1和統(tǒng)計(jì)圖2(不完整)。請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)此次抽樣檢查中,共調(diào)查了 名學(xué)生家長(zhǎng);
(2)將圖1補(bǔ)充完整;
(3)根據(jù)抽樣檢查的結(jié)果,請(qǐng)你估計(jì)該市城區(qū)6000名中學(xué)生家長(zhǎng)中有多少名家長(zhǎng)持反對(duì)態(tài)度?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,菱形ABCD中,點(diǎn)P是CD的中點(diǎn),∠BCD=60°,射線AP交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,射線BP交DE于點(diǎn)K,點(diǎn)O是線段BK的中點(diǎn),作BM⊥AE于點(diǎn)M,作KN⊥AE于點(diǎn)N,連結(jié)MO、NO,以下四個(gè)結(jié)論:①△OMN是等腰三角形;②tan∠OMN= ;③BP=4PK;④PMPA=3PD2 , 其中正確的是( )
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,把Rt△ABC放在直角坐標(biāo)系內(nèi),其中∠CAB=90°,BC=5,點(diǎn)A、B的坐標(biāo)分別是(1,0),(4,0),將△ABC沿x軸向右平移,當(dāng)點(diǎn)C落在直線y=2x-6上時(shí),線段BC掃過(guò)的圖形的面積為( )
A. 4 B. 8 C. 16 D. 32
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,BD是∠ABC的平分線,ED∥BC,∠4=∠5,則EF也是∠AED的平分線.完成下列推理過(guò)程:
證明:∵BD是∠ABC的平分線(已知)
∴∠1=∠2(角平分線定義)
∵ED∥BC(已知)
∴∠5=∠2( )
∴∠1=∠5(等量代換)
∵∠4=∠5(已知)
∴EF∥ ( )
∴∠3=∠1( )
∴∠3=∠4(等量代換)
∴EF是∠AED的平分線(角平分線定義)
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