【題目】為了解某種新能源汽車(chē)的性能，對(duì)這種汽車(chē)進(jìn)行了抽檢，將一次充電后行駛的里程數(shù)分為A，B，C，D四個(gè)等級(jí)，其中相應(yīng)等級(jí)的里程依次為200千米，210千米，220千米，230千米，獲得如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖．請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問(wèn)題：

（1）這次被抽檢的新能源汽車(chē)共有　 　輛；

（2）將圖1補(bǔ)充完整；在圖2中，C等級(jí)所占的圓心角是　 　度；

（3）估計(jì)這種新能源汽車(chē)一次充電后行駛的平均里程數(shù)為多少千米？（精確到千米）

【答案】（1）100；（2）72；（3）估計(jì)這種新能源汽車(chē)一次充電后行駛的平均里程數(shù)為214千米．

【解析】試題分析：（1）利用D等級(jí)的數(shù)量和它所占的百分比可計(jì)算出抽檢的電動(dòng)汽車(chē)的總數(shù)；
（2）用C等級(jí)所占的百分比乘以360°可得C等級(jí)對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角；
（3）根據(jù)題意列式計(jì)算即可．

試題解析：（1）12÷12%=100，

答：這次被抽檢的新能源汽車(chē)共有100輛；

故答案為：100；

（2）如圖所示；C等級(jí)所占的圓心角是

故答案為：72；

（3）200×8+210×60+220×20+230×12

=1600+12600+4400+2760

=21360

21360÷100=213.6≈214（千米），

答：估計(jì)這種新能源汽車(chē)一次充電后行駛的平均里程數(shù)為214千米．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1，兩半徑為r的等圓⊙O1和⊙O2相交于M，N兩點(diǎn)，且⊙O2過(guò)點(diǎn)O1．過(guò)M點(diǎn)作直線(xiàn)AB垂直于MN，分別交⊙O1和⊙O2于A(yíng)，B兩點(diǎn)，連接NA，NB．

（1）猜想點(diǎn)O2與⊙O1有什么位置關(guān)系，并給出證明；

（2）猜想△NAB的形狀，并給出證明；

（3）如圖2，若過(guò)M的點(diǎn)所在的直線(xiàn)AB不垂直于MN，且點(diǎn)A，B在點(diǎn)M的兩側(cè)，那么（2）中的結(jié)論是否成立，若成立請(qǐng)給出證明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我縣實(shí)施新課程改革后，學(xué)生的自主字習(xí)、合作交流能力有很大提高．張老師為了了解所教班級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的具體情況，對(duì)本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期半個(gè)月的跟蹤調(diào)査，并將調(diào)査結(jié)果分成四類(lèi)，A：特別好；B：好；C：一般；D：較差；并將調(diào)査結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題：

（1）本次調(diào)查中，張老師一共調(diào)査了　 　名同學(xué)，其中C類(lèi)女生有　 　名，D類(lèi)男生有　 　名；

（2）將上面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（3）為了共同進(jìn)步，張老師想從被調(diào)査的A類(lèi)和D類(lèi)學(xué)生中分別選取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí)，請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)形圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，將△ABC繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)一定角度，得到△ADE．若∠CAE=65°，∠E=70°，且AD⊥BC，垂足為F，求∠BAC的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料：

1637年笛卡爾在其《幾何學(xué)》中，首次應(yīng)用“待定系數(shù)法”將四次方程分解為兩個(gè)二次方程求解，并最早給出因式分解定理．

他認(rèn)為：對(duì)于一個(gè)高于二次的關(guān)于x的多項(xiàng)式，“是該多項(xiàng)式值為0時(shí)的一個(gè)解”與“這個(gè)多項(xiàng)式一定可以分解為（）與另一個(gè)整式的乘積”可互相推導(dǎo)成立．

例如：分解因式．

∵是的一個(gè)解，∴可以分解為與另一個(gè)整式的乘積．

設(shè)

而，則有

，得，從而

運(yùn)用材料提供的方法，解答以下問(wèn)題：

（1）①運(yùn)用上述方法分解因式時(shí)，猜想出的一個(gè)解為_______（只填寫(xiě)一個(gè)即可），則可以分解為_______與另一個(gè)整式的乘積；

②分解因式；

（2）若與都是多項(xiàng)式的因式，求的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將拋物線(xiàn)y=x2﹣4x+4沿y軸向下平移9個(gè)單位，所得新拋物線(xiàn)與x軸正半軸交于點(diǎn)B，與y軸交于點(diǎn)C，頂點(diǎn)為D．求：（1）點(diǎn)B、C、D坐標(biāo)；（2）△BCD的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖（1），已知正方形ABCD在直線(xiàn)MN的上方，BC在直線(xiàn)MN上，E是BC上一點(diǎn)，以AE為邊在直線(xiàn)MN的上方作正方形AEFG．

（1）連接GD，求證：△ADG≌△ABE；

（2）連接FC，觀(guān)察并猜測(cè)∠FCN的度數(shù)，并說(shuō)明理由；

（3）如圖（2），將圖（1）中正方形ABCD改為矩形ABCD，AB=a，BC=b（a、b為常數(shù)），E是線(xiàn)段BC上一動(dòng)點(diǎn)（不含端點(diǎn)B、C），以AE為邊在直線(xiàn)MN的上方作矩形AEFG，使頂點(diǎn)G恰好落在射線(xiàn)CD上．判斷當(dāng)點(diǎn)E由B向C運(yùn)動(dòng)時(shí)，∠FCN的大小是否總保持不變？若∠FCN的大小不變，請(qǐng)用含a、b的代數(shù)式表示tan∠FCN的值；若∠FCN的大小發(fā)生改變，請(qǐng)舉例說(shuō)明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，已知點(diǎn)D為等腰直角△ABC內(nèi)一點(diǎn)，∠ACB＝90°，AD＝BD，∠BAD＝30°，E為AD延長(zhǎng)線(xiàn)上的一點(diǎn)，且CE＝CA，若點(diǎn)M在DE上，且DC＝DM．則下列結(jié)論中：①∠ADB＝120°；②△ADC≌△BDC；③線(xiàn)段DC所在的直線(xiàn)垂直平分線(xiàn)AB；④ME＝BD；正確的有（　�。�

A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某單位向一所希望小學(xué)贈(zèng)送1080件文具，現(xiàn)用A、B兩種不同的包裝箱進(jìn)行包裝，已知每個(gè)B型包裝箱能裝的文具是A型包裝箱1.5倍，單獨(dú)使用B型包裝箱比單獨(dú)使用A型包裝箱可少用12個(gè)。那么A、B型包裝箱每個(gè)分別可以裝多少件文具？

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