【題目】如圖1,E是正方形ABCD邊AB上的一點,連接BD、DE,將∠BDE繞點D逆時針旋轉(zhuǎn)90,旋轉(zhuǎn)后角的兩邊分別與射線BC交于點F和點G.
(1)探究線段BE、BF和DB之間的數(shù)量關(guān)系,寫出結(jié)論并給出證明;
(2)當(dāng)四邊形ABCD為菱形,∠ADC=60,點E是菱形ABCD邊AB所在直線上的一點,連接BD、DE,將∠BDE繞點D逆時針旋轉(zhuǎn)120,旋轉(zhuǎn)后角的兩邊分別與射線BC交于點F和點G.
①如圖2,點E在線段AB上時,請?zhí)骄烤段BE、BF和BD之間的數(shù)量關(guān)系,寫出結(jié)論并給出證明;
②如圖3,點E在線段AB的延長線上時,DE交射線BC于點M.若BE=1,AB=2,直接寫出線段GM的長度.
【答案】(1),證明見解析;(2)①,證明見解析;②
【解析】
(1)根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可證得△BDG是等腰直角三角形,得到,再證明△FDG≌△EDB(ASA),得到FG=BE即可得到;
(2)①根據(jù)菱形的性質(zhì)以及旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可得∠DBG=∠G=30°,從而證明△EDB≌△FDG(ASA),得到BF+BE=BF+FG=BG,過點D作DP⊥BG于點P,利用勾股定理及等腰三角形的性質(zhì)得到BG=,從而得出即可;
②過點A作AN⊥BD交BD于點N,根據(jù)含30°直角三角形的性質(zhì)及等腰三角形的性質(zhì),計算BD和BF的長,根據(jù)平行線分線段成比例定理可得BM的長,根據(jù)線段的差可得結(jié)論.
解:(1),
理由:由旋轉(zhuǎn)可知,∠BDE=∠FDG,∠BDG=90°,
∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠CBD=45°,
∴∠G=45°,
∴∠G=∠CBD=45°,
∴BD=DG,
△BDG是等腰三角形,
∴,
∵在△FDG與△EDB中,
∠FDG=∠EDB,∠G=∠DBE=45°,BD=DG,
∴△FDG≌△EDB(ASA),
∴FG=BE
∴BE+BF=FG+BF=BG=,
∴
(2)①
理由:如圖2,在菱形ABCD中,∠ADB=∠CDB=∠ADC=30°,
由旋轉(zhuǎn)120°可知,∠EDF=∠BDG=120°,∠EDB=∠FDG,
在△DBG中,∠G=180°-120°-30°=30°,
∴∠DBG=∠G=30°,
DB=DG,
∴△EDB≌△FDG(ASA),
∴BE=FD,
∴BF+BE=BF+FG=BG,
過點D作DP⊥BG于點P,
∵BD=DG,∴BG=2BP,
∵∠DBC=30°,
∴DP=,
∴在Rt△BDP中,,
∴BG=
∴
②如圖3,過點A作AN⊥BD交BD于點N,
在Rt△ABN中,∠ABN=30°,AB=2,
∴AN=1,BN=,
∴BD=2BN=2,
∵DC∥BE,
∴,
∵CM+BM=2,
∴BM=,
Rt△BDP中,∠DBP=30°,BD=2,
∴BP=3
由旋轉(zhuǎn)得:BD=FD,
∴BF=2BP=6,
∴GM =BG-BM=6+1-=.
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【題目】如圖,在直角坐標(biāo)系中,已知點B(8,0),等邊三角形OAB的頂點A在反比例函數(shù)y=的圖象上.
(1)求反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(2)把△OAB向右平移a個單位長度,對應(yīng)得到△O′A′B′,當(dāng)這個函數(shù)圖象經(jīng)過△O′A′B′一邊的中點時,求a的值.
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【題目】五一期間,小明隨父母到某旅游勝地參觀游覽,他在游客中心O處測得景點A在其北偏東72°方向,測得景點B在其南偏東40°方向.小明從游客中心走了2千米到達(dá)景點A,已知景點B正好位于景點A的正南方向,求景點A與B之間的距離.(結(jié)果精確到0.1千米)
(參考數(shù)據(jù):sin72°≈0.95,cos72°≈0.31,sin40°≈0.64,tan40°≈0.84)
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【題目】為落實“美麗撫順”的工作部署,市政府計劃對城區(qū)道路進(jìn)行了改造,現(xiàn)安排甲、乙兩個工程隊完成.已知甲隊的工作效率是乙隊工作效率的倍,甲隊改造360米的道路比乙隊改造同樣長的道路少用3天.
(1)甲、乙兩工程隊每天能改造道路的長度分別是多少米?
(2)若甲隊工作一天需付費用7萬元,乙隊工作一天需付費用5萬元,如需改造的道路全長1200米,改造總費用不超過145萬元,至少安排甲隊工作多少天?
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【題目】自我省深化課程改革以來,盤錦市某校開設(shè)了:A.利用影長求物體高度,B.制作視力表,C.設(shè)計遮陽棚,D.制作中心對稱圖形,四類數(shù)學(xué)實踐活動課.規(guī)定每名學(xué)生必選且只能選修一類實踐活動課,學(xué)校對學(xué)生選修實踐活動課的情況進(jìn)行抽樣調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
根據(jù)圖中信息解決下列問題:
(1)本次共調(diào)查______名學(xué)生,扇形統(tǒng)計圖中B所對應(yīng)的扇形的圓心角為______度;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;
(3)該校參加實踐活動課的學(xué)生共1200人,求該校參加D類實踐活動課的學(xué)生大約多少人?
(4)選修D類數(shù)學(xué)實踐活動的學(xué)生中有2名女生和2名男生表現(xiàn)出色,現(xiàn)從4人中隨機(jī)抽取2人做校報設(shè)計,請用列表或畫樹狀圖法求所抽取的兩人恰好是1名女生和1名男生的概率.
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【題目】函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象如圖所示,那么關(guān)于x的一元二次方程ax2+bx+c-3=0的根的情況是( )
A. 有兩個不相等的實數(shù)根
B. 有兩個異號的實數(shù)根
C. 有兩個相等的實數(shù)根
D. 沒有實數(shù)根
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【題目】如圖,拋物線y=x2+bx+c與直線y=x﹣3交于,B兩點,其中點A在y軸上,點B坐標(biāo)為(﹣4,﹣5),點P為y軸左側(cè)的拋物線上一動點,過點P作PC⊥x軸于點C,交AB于點D.
(1)求拋物線對應(yīng)的函數(shù)解析式;
(2)以O,A,P,D為頂點的平行四邊形是否存在若存在,求點P的坐標(biāo);若不存在,說明理由.
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【題目】 中學(xué)生騎電動車上學(xué)給交通安全帶來隱患,為了解某中學(xué)2500個學(xué)生家長對“中學(xué)生騎電動車上學(xué)”的態(tài)度,從中隨機(jī)調(diào)查400個家長,結(jié)果有360個家長持反對態(tài)度,則下列說法錯誤的是( 。
A.調(diào)查方式是抽樣調(diào)查B.該校只有360個家長持反對態(tài)度
C.樣本是400個家長對“中學(xué)生騎電動車上學(xué)”的態(tài)度D.該校約有90%的家長持反對態(tài)度
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【題目】問題情境:
在綜合與實踐課上,老師讓同學(xué)們以“矩形紙片的剪拼”為主題開展數(shù)學(xué)活動.如 圖 1,將:矩形紙片 ABCD 沿對角線 AC 剪開,得到△ABC 和△ACD.并且量得 AB =4cm,AC=8cm.
操作發(fā)現(xiàn):
(1)將圖 1 中的△ACD 以點 A 為旋轉(zhuǎn)中心,按逆時針方向旋轉(zhuǎn)∠α,使∠α=∠BAC,得到如圖 2 所示的△AC′D,過點 C 作 AC′的平行線,與 DC'的延長線 交于點 E,則四邊形 ACEC′的形狀是 .
(2)創(chuàng)新小組將圖 1 中的△ACD 以點 A 為旋轉(zhuǎn)中心,按逆時針方向旋轉(zhuǎn),使 B、 A、D 三點在同一條直線上,得到如圖 3 所示的△AC′D,連接 CC',取 CC′的中 點 F,連接 AF 并延長至點 G,使 FG=AF,連接 CG、C′G,得到四邊形 ACGC′, 發(fā)現(xiàn)它是正方形,請你證明這個結(jié)論.
實踐探究:
(3)縝密小組在創(chuàng)新小組發(fā)現(xiàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上,進(jìn)行如下操作:將△ABC 沿著 BD 方向平移,使點 B 與點 A 重合,此時 A 點平移至 A'點,A'C 與 BC′相交于點 H, 如圖 4 所示,連接 CC′,試求 tan∠C′CH 的值.
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