【題目】對于平面直角坐標系xOy中的點A和點P,若將點P繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)90°后得到點Q,則稱點Q為點P關(guān)于點A的“垂鏈點”,圖1為點P關(guān)于點A的“垂鏈點”Q的示意圖.
(1)如圖2,已知點A的坐標為(0,0),點P關(guān)于點A的“垂鏈點”為點Q;
①若點P的坐標為(3,0),則點Q的坐標為 ;
②若點Q的坐標為(﹣2,﹣1),則點P的坐標為 ;
(2)如圖3,已知點C的坐標為(﹣1,0),點D在直線y=2x﹣2上,若點D關(guān)于點C的“垂鏈點”E在坐標軸上,試求出點D的坐標;
(3)如圖4,在平面直角坐標系xOy,已知點A(2,0),點C是y軸上的動點,點A關(guān)于點C的“垂鏈點”是點B,連接BO、BA,則BO+BA的最小值是 .
【答案】(1)①(0,3);②(﹣1,2);(2)點D(﹣1,﹣4)或(,﹣1);(3).
【解析】
(1)①若點P的坐標為(3,0),則點Q的坐標為 (0,3),②若點Q的坐標為(﹣2,﹣1),同理可得:點P的坐標為(﹣1,2);
(2)分當(dāng)點E(E′)落在x軸上、點E落在y軸兩種情況,分別求解即可;
(3)BO+BA=
,BO+BA的值,相當(dāng)于求點P(m,m)到點M(1,﹣1)和點N(0,﹣1)的最小值,相當(dāng)于在直線y=x上尋找一點P(m,m),使得點P到M(0,﹣1),到N(1,﹣1)的距離和最小,即可求解.
解:(1)①若點P的坐標為(3,0),則點Q的坐標為 (0,3),
故答案為:(0,3);
②若點Q的坐標為(﹣2,﹣1),
同理可得:點P的坐標為(﹣1,2),
故答案為:(﹣1,2);
(2)①當(dāng)點E(E′)落在x軸上時,如圖1
則點D(D′)關(guān)于點C的“垂鏈點”在x軸上,點CD⊥x軸,
x=﹣1時,y=﹣2﹣2=﹣4,
故點D(﹣1,﹣4);
②當(dāng)點E落在y軸時,如圖1:
設(shè)點D(m,2m﹣2),
點D的“垂鏈點E在y軸上,
過點D作DH⊥x軸于點H,
則△CHD≌△EOC(AAS),
則DH=OC=1,即:2m﹣2=﹣1,解得:m=,
故點D(,﹣1),
綜上,點D(﹣1,﹣4)或(,﹣1);
(3)如圖作BH⊥OH于H.
設(shè)點C的坐標為(0,m),
由(1)知:OC=HB=m,OA=HC=1,
則點B(m,1+m),
則:BO+BA=
,
BO+BA的值,相當(dāng)于求點P(m,m)到點M(1,﹣1)和點N(0,﹣1)的最小值,
相當(dāng)于在直線y=x上尋找一點P(m,m),使得點P到M(0,﹣1),到N(1,﹣1)的距離和最小,
作M關(guān)于直線y=x的對稱點M′(﹣1,0),
易知PM+PN=PM′+PN≥NM′,
M′N==,
故答案為:.
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【題目】如圖,一次函數(shù)y=x+m的圖象與反比例函數(shù)y=的圖象交于A,B兩點,且與x軸交于點C,點A的坐標為(2,1).
(1)求m及k的值;
(2)求點C的坐標,并結(jié)合圖象寫出不等式組0<x+m≤的解集.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx(a≠0) 交x軸正半軸于點A,直線y=2x 經(jīng)過拋物線的頂點M.已知該拋物線的對稱軸為直線x=2,交x軸于點B.
(1)求a,b的值;
(2)P是第一象限內(nèi)拋物線上的一點,且在對稱軸的右側(cè),連接OP,BP.設(shè)點P的橫坐標為m ,△OBP的面積為S,.求K關(guān)于m 的函數(shù)表達式及K的范圍.
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【題目】某大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊抓住商機,購進一批干果分裝成營養(yǎng)搭配合理的小包裝后出售,每袋成本3元.試銷期間發(fā)現(xiàn)每天的銷售量y(袋)與銷售單價x(元)之間滿足一次函數(shù)關(guān)系,部分數(shù)據(jù)如表所示,其中3.5≤x≤5.5,另外每天還需支付其他費用80元.
(1)請直接寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)如果每天獲得160元的利潤,銷售單價為多少元?
(3)設(shè)每天的利潤為w元,當(dāng)銷售單價定為多少元時,每天的利潤最大?最大利潤是多少元?
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【題目】如圖,在ABCD中,AC,BD相交于點O,點E是OA的中點,連接BE并延長交AD于點F,已知S△AEF=4,則下列結(jié)論:①=;②S△BCE=36;③S△ABE=12;④△AEF∽△ACD,其中正確結(jié)論是_________.(把正確結(jié)論的序號都填上)
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【題目】數(shù)學(xué)興趣小組在活動時,老師提出了這樣一個問題:如圖1,在中,,,D是BC的中點,求BC邊上的中線AD的取值范圍.
小明在組內(nèi)經(jīng)過合作交流,得到了如下的解決方法:延長AD到E,使,請補充完整證明“≌”的推理過程.
求證:≌
證明:延長AD到點E,使
在和中已作,
______,
中點定義,
≌______,
探究得出AD的取值范圍是______;
(感悟)解題時,條件中若出現(xiàn)“中點”“中線”等字樣,可以考慮延長中線構(gòu)造全等三角形,把分散的已知條件和所求證的結(jié)論集合到同一個三角形中.
(問題解決)
如圖2,中,,,AD是的中線,,,且,求AE的長.
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【題目】從某幢建筑物10m高的窗口A處用水管向外噴水,噴出的水成拋物線狀(拋物線所在平面與地面垂直).拋物線的最高點M離墻1m,離地面m.
(1)建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺讼,求拋物線的解析式.
(2)求水的落地點B與點O的距離.
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