6．校園小記者就“端午節(jié)”知識隨機采訪了學校50名學生的情況統(tǒng)計圖如下：A表示只知道吃粽子，B表示知道吃粽子和紀念屈原，C表示知道吃粽子、紀念屈原和懸掛藥材驅(qū)瘟病，D表示知道吃粽子、紀念屈原、懸掛藥材驅(qū)瘟病和賽龍舟．
（1）D種情況的有多少人？
（2）A情況有多少人？你對他們想說點什么？
（3）知道紀念屈原的有多少人？

分析 （1）根據(jù)圖形得出認識，即可得出答案；
（2）根據(jù)圖形得出即可；
（3）根據(jù)圖形中的人數(shù)得出即可．

解答 解：（1）從圖中可知：只知道吃粽子的有16人，吃粽子和紀念屈原的有24人，吃粽子、紀念屈原和懸掛藥材驅(qū)瘟病的有8人，
所以知道吃粽子、紀念屈原、懸掛藥材驅(qū)瘟病和賽龍舟的有50-16-24-8=2（人），
即D種情況的有2人；

（2）A情況有16人，要多學知識，要有感恩之心；

（3）知道紀念屈原的有50-16=34（人）．

點評 本題考查了頻數(shù)（率）分布直方圖的應用，能正確讀取圖形的信息是解此題的關(guān)鍵．

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