【題目】如圖①,在直角三角形ABC中,∠BAC=90°,ADBC于點D,可知:∠BAD=C(不需要證明);

(1)如圖②,MAN=90°,射線AE在這個角的內(nèi)部,點B、C分別在∠MAN的邊AM、AN上,且AB=AC,CFAE于點F,BDAE于點D.求證:△ABD≌△CAF;

(2)如圖③,點B、C分別在∠MAN的邊AM、AN上,點E、F在∠MAN內(nèi)部的射線AD上,∠1、2分別是△ABE與△CAF的外角.已知AB=AC,1=2=BAC.求證:△ABE≌△CAF.

【答案】(1)證明見解析;(2)證明見解析.

【解析】

(1)依據(jù)三角形的內(nèi)角和定理和∠MAN=90°,易得出求出∠ABDCAF,從而再結(jié)合其他條件依據(jù)AAS證兩三角形全等即可;(2)根據(jù)已知條件和三角形的外角性質(zhì)求出∠ABECAF,BAEFCA,根據(jù)ASA證兩三角形全等即可.

(1) MAN=90°

BAD+CAF=90°.

CFAE,BDAE BE=CF,

BDA=CFA= 90°, BAD+DBA=90°

DBA=CAF,

又∵在ABDCAF中,AB=AC, BDA=CFA,DBA=CAF

,∴△ABD≌△CAF(AAS).

(2∵∠1、2分別是ABECAF的外角

BEA=CFA

∵∠1ABE的外角,∠1=BAC

1=EBA+BAE

BAC=EBA+CAF

EBA=CAF,

又∵在ABECAF中,AB=AC, BEA=CFA,EBA=CAF,

,∴△ABE≌△CAF(AAS).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是某同學(xué)對多項式(a2-4a+2)(a2-4a+6)+4進行因式分解的過程:

解:設(shè)a2-4a=y(tǒng),則

原式=(y+2)(y+6)+4(第一步)

=y(tǒng)2+8y+16(第二步)

=(y+4)2(第三步)

=(a2-4a+4)2.(第四步)

(1)該同學(xué)因式分解的結(jié)果是否徹底:________(徹底不徹底”);

(2)若不徹底,請你直接寫出因式分解的最后結(jié)果:________;

(3)請你模仿以上方法對多項式(x2-2x)(x2-2x+2)+1進行因式分解.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,點O到△ABC的兩邊AB、AC所在直線的距離相等,且OB=OC.

(1)如圖1,若點OBC上,求證:△ABC是等腰三角形.

(2)如圖2,若點O在△ABC內(nèi)部,求證:AB=AC.

(3)若點O點在△ABC的外部,△ABC是等腰三角形還成立嗎?請畫圖表示.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點M、N在邊BC上.

(1)如圖1,如果AM=AN,求證:BM=CN;

(2)如圖2,如果MN是邊BC上任意兩點,并滿足∠MAN=45°,那么線段BM、MNNC是否有可能使等式MN2=BM2+NC2成立?如果成立,請證明;如果不成立,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】初中生在數(shù)學(xué)運算中使用計算器的現(xiàn)象越來越普遍,某校一興趣小組隨機抽查了本校若干名學(xué)生使用計算器的情況.以下是根據(jù)抽查結(jié)果繪制出的不完整的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖:
請根據(jù)上述統(tǒng)計圖提供的信息,完成下列問題:
(1)這次抽查的樣本容量是;
(2)請補全上述條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖;
(3)若從這次接受調(diào)查的學(xué)生中,隨機抽查一名學(xué)生恰好是“不常用”計算器的概率是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD的兩個頂點AD分別在x軸和y軸上,CEy軸于點E , OA=2,∠ODA=30°.若反比例函數(shù)y 的圖象過CE的中點F , 則k的值為

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形紙片ABCD中,AB=4,AD=3,折疊紙片使DA與對角線DB重合,點A落在點A′處,折痕為DE,則A′E的長是

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABP中,C是BP邊上一點,∠PAC=∠PBA,⊙O是△ABC的外接圓,AD是⊙O的直徑,且交BP于點E.
(1)求證:PA是⊙O的切線;
(2)過點C作CF⊥AD,垂足為點F,延長CF交AB于點C,若ACAB=12,求AC的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知正方形ABCD,點E在CB的延長線上,聯(lián)結(jié)AE、DE,DE與邊AB交于點F,F(xiàn)G∥BE且與AE交于點G.
(1)求證:GF=BF.
(2)在BC邊上取點M,使得BM=BE,聯(lián)結(jié)AM交DE于點O.求證:FOED=ODEF.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案