分解因式：
（1）（x-2）2-25；          
（2）3a3-6a2+3a．
考點(diǎn)：提公因式法與公式法的綜合運(yùn)用,因式分解-運(yùn)用公式法
專題：
分析：（1）根據(jù)平方差公式，可分解因式；
（2）根據(jù)提公因式法可分解因式，再根據(jù)完全平方公式，可分解因式．
解答：解；（1）原式=（x-2+5）（x-2-5）
=（x+3）（x-7）；

（2）原式=3（a2-2a+1）
=3（a-1）2．
點(diǎn)評：本題考查了提公因式發(fā)育公式法的綜合運(yùn)用，先提取公因式，再套用公式，直到不能分解為止．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

擲一枚質(zhì)地均勻的正方體骰子，骰子的六個面上分別刻有1到6的點(diǎn)數(shù)，擲得面朝上的點(diǎn)數(shù)為奇數(shù)的概率為（　�。�
A、
1
6
B、
1
3
C、
1
2
D、
2
3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

今年某市維修校舍約389000m2，389000用科學(xué)記數(shù)法表示為（　�。�
A、389×106
B、3.89×105
C、3.89×103
D、389×103

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在?ABCD中，對角線AC、BD相交于點(diǎn)O，且OA=OB．
（1）求證：四邊形ABCD是矩形；
（2）若AB=6，∠AOB=120°，求BC的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

解方程或方程組
（1）5x-2=7x+8；
（2）2（2x+1）-（5x+1）=6；
（3）
x-y=-5
x+y=12
；
（4）
x+y=3   ①
y+z=4    ②
z+x=5    ③
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，請用三種不同方法將矩形ABCD分割成四個面積相等的三角形，要求圖一是軸對稱圖形，圖二是中心對稱圖形，圖三既是軸對稱又是中心對稱圖形．（工具不限）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知二次函數(shù)y=
1
2
x2+bx+c的圖象經(jīng)過兩點(diǎn)A（0，-2），B（4，0），當(dāng)x≥0時，其圖象如圖．
（1）求該函數(shù)的關(guān)系式，并寫出拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)；
（2）在所給坐標(biāo)系中畫出拋物線當(dāng)x＜0時的圖象；
（3）根據(jù)圖象，直接
 
寫出當(dāng)x為何值時，y＜0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在△ACB中，∠ACB=90°，∠B=60°，作邊AC的垂直平分線l交AB于點(diǎn)D，過點(diǎn)C作AB的平行線交l于點(diǎn)E，判斷四邊形DBCE的形狀，并說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某校為了了解本校八年級學(xué)生課外閱讀的喜好，隨機(jī)抽取該校八年級部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查（每人只選一種書籍）．圖1和圖2是整理數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請你根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題：

（1）這次活動一共調(diào)查了
 
名學(xué)生；
（2）在圖2中，“漫畫”所在扇形圓心角為
 
度；
（3）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖．

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同步練習(xí)冊答案