【題目】【提出問(wèn)題】

1)如圖1,在等邊ABC中,點(diǎn)MBC上的任意一點(diǎn)(不含端點(diǎn)BC),連結(jié)AM,以AM為邊作等邊AMN,連結(jié)CN.求證:ABC=ACN

【類(lèi)比探究】

2)如圖2,在等邊ABC中,點(diǎn)MBC延長(zhǎng)線上的任意一點(diǎn)(不含端點(diǎn)C),其它條件不變,(1)中結(jié)論ABC=ACN還成立嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.

【拓展延伸】

3)如圖3,在等腰ABC中,BA=BC,點(diǎn)MBC上的任意一點(diǎn)(不含端點(diǎn)B、C),連結(jié)AM,以AM為邊作等腰AMN,使頂角AMN=ABC.連結(jié)CN.試探究ABCACN的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.

【答案】見(jiàn)解析

【解析】1)證明:∵△ABC、AMN是等邊三角形,AB=ACAM=AN,BAC=MAN=60°。

∴∠BAM=CAN。

BAMCAN中,,

∴△BAM≌△CANSAS。∴∠ABC=ACN。

2)結(jié)論ABC=ACN仍成立理由如下:

∵△ABC、AMN是等邊三角形,AB=AC,AM=ANBAC=MAN=60°。

∴∠BAM=CAN

BAMCAN中,,

∴△BAM≌△CANSAS∴∠ABC=ACN。

3ABC=ACN。理由如下:

BA=BC,MA=MN,頂角ABC=AMN,底角BAC=MAN。

∴△ABC∽△AMN。。

∵∠BAM=BAC﹣MACCAN=MAN﹣MAC,∴∠BAM=CAN.

∴△BAM∽△CAN。∴∠ABC=ACN。

1)利用SAS可證明BAM≌△CAN,繼而得出結(jié)論。

2)也可以通過(guò)證明BAM≌△CAN,得出結(jié)論,和(1)的思路完全一樣。

3)首先得出BAC=MAN,從而判定ABC∽△AMN,得到,根據(jù)BAM=BAC﹣

MAC,CAN=MAN﹣MAC,得到BAM=CAN,從而判定BAM∽△CAN,得出結(jié)論。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】省射擊隊(duì)為從甲、乙兩名運(yùn)動(dòng)員中選拔一人參加全國(guó)比賽,對(duì)

他們進(jìn)行了六次測(cè)試,測(cè)試成績(jī)?nèi)缦卤恚▎挝唬涵h(huán)):


第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

第六次


10

8

9

8

10

9


10

7

10

10

9

8

1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),計(jì)算出甲的平均成績(jī)是 環(huán),乙的平均成績(jī)是 環(huán);

2)分別計(jì)算甲、乙六次測(cè)試成績(jī)的方差;

3)根據(jù)(1)、(2)計(jì)算的結(jié)果,你認(rèn)為推薦誰(shuí)參加全國(guó)比賽更合適,請(qǐng)說(shuō)明理由.

(計(jì)算方差的公式:s2])

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知AB⊥BD,CD⊥BD

1)若AB=9,CD=4,BD=10,請(qǐng)問(wèn)在BD上是否存在P點(diǎn),使以P、AB三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形與以P、CD三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形相似?若存在,求BP的長(zhǎng);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;

2)若AB=9,CD=4BD=12,請(qǐng)問(wèn)在BD上存在多少個(gè)P點(diǎn),使以P、A、B三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形與以P、CD三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形相似?并求BP的長(zhǎng);

3)若AB=9,CD=4,BD=15,請(qǐng)問(wèn)在BD上存在多少個(gè)P點(diǎn),使以P、A、B三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形與以P、C、D三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形相似?并求BP的長(zhǎng);

4)若AB=mCD=n,BD=l,請(qǐng)問(wèn)m,nl滿足什么關(guān)系時(shí),存在以PA、B三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形與以PC、D三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形相似的一個(gè)P點(diǎn)??jī)蓚(gè)P點(diǎn)?三個(gè)P點(diǎn)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知頂點(diǎn)為(﹣3,﹣6)的拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過(guò)點(diǎn)(﹣1,﹣4),則下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是( 。

A. b2>4ac

B. ax2+bx+c≥﹣6

C. 若點(diǎn)(﹣2,m),(﹣5,n)在拋物線上,則m>n

D. 關(guān)于x的一元二次方程ax2+bx+c=﹣4的兩根為﹣5和﹣1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】12分)如圖1,點(diǎn)O是正方形ABCD兩對(duì)角線的交點(diǎn),分別延長(zhǎng)OD到點(diǎn)G,OC到點(diǎn)E,使OG=2ODOE=2OC,然后以OG、OE為鄰邊作正方形OEFG,連接AG,DE

1)求證:DE⊥AG

2)正方形ABCD固定,將正方形OEFG繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)α角(α360°)得到正方形OE′F′G′,如圖2

在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,當(dāng)∠OAG′是直角時(shí),求α的度數(shù);

若正方形ABCD的邊長(zhǎng)為1,在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,求AF′長(zhǎng)的最大值和此時(shí)α的度數(shù),直接寫(xiě)出結(jié)果不必說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,OA,OB是⊙O的兩條半徑,OAOB,C是半徑OB上的一動(dòng)點(diǎn),連接AC并延長(zhǎng)交⊙OD,過(guò)點(diǎn)D作直線交OB延長(zhǎng)線于E,且DE=CE,已知OA=8.

(1)求證:ED是⊙O的切線;

(2)當(dāng)∠A=30°時(shí),求CD的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1所示是一個(gè)用四根木條釘成的作圖工具,其中,,兩根木條的連接處是可以轉(zhuǎn)動(dòng)的,幾名同學(xué)在一起討論這個(gè)工具的用途.

(1)小明發(fā)現(xiàn)用這個(gè)工具可以快速作出角平分線在下面的幾種用法中,能作出的平分線的有_______.(寫(xiě)出所有正確的序號(hào))

的平分線; 的平分線; 的平分線

(2)對(duì)于這個(gè)工具的其它用途,小蘭發(fā)現(xiàn)可以用它作線段的垂直平分線.

請(qǐng)結(jié)合圖2補(bǔ)全結(jié)論并給出證明.

已知:如圖2,,.

求證:________垂直平分__________.

(3)對(duì)于這個(gè)工具的其它用途,小紅認(rèn)為通過(guò)多次操作可以用它作平行線.你同意嗎?如果同意,請(qǐng)畫(huà)示意圖說(shuō)明如何操作;如果不同意,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某新建火車(chē)站站前廣場(chǎng)需要綠化的面積為46000米2,施工隊(duì)在綠化了22000米2后,將每天的工作量增加為原來(lái)的1.5倍,結(jié)果提前4天完成了該項(xiàng)綠化工程.

(1)該項(xiàng)綠化工程原計(jì)劃每天完成多少米2?

(2)該項(xiàng)綠化工程中有一塊長(zhǎng)為20米,寬為8米的矩形空地,計(jì)劃在其中修建兩塊相同的矩形綠地,它們的面積之和為56米2,兩塊綠地之間及周邊留有寬度相等的人行通道(如圖所示),問(wèn)人行通道的寬度是多少米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在等邊ABC中,點(diǎn)D,E分別在邊BC,AC上,且DEAB,過(guò)點(diǎn)EEFDE,交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F

1)求∠F的大。

2)若CD=3,求DF的長(zhǎng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案