定義:我們把三角形被一邊中線分成的兩個(gè)三角形叫做“朋友三角形”.

性質(zhì):“朋友三角形”的面積相等.

如圖1,在△ABC中,CD是AB邊上的中線,

那么△ACD和△BCD是“朋友三角形”.并且SACD=SBCD

應(yīng)用:如圖2,在直角梯形ABCD中,∠ABC=90° ,AD∥BC, AB=AD=4,BC=6,點(diǎn)E在BC上,點(diǎn)F在AD上,BE=AF,AE與BF交于點(diǎn)O

(1)求證:△AOB和△AOF是“朋友三角形”;

(2)連接OD,若△AOF和△DOF是“朋友三角形”,求四邊形CDOE 的面積 .

圖1 圖2 圖3

拓展:如圖3, 在△ABC中,∠A=30° ,AB=8 ,點(diǎn)D在線段AB上,連接CD,△ACD和△BCD是“朋友三角形” ,將△ACD沿CD所在直線翻折,得到△A'CD,若△A'CD與△ABC 重合部分的面積等于△ABC面積的 ,則△ABC的面積是 (請(qǐng)直接寫出答案).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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解答下列各題:

(1)計(jì)算:;

(2)求x的值:(x-2)3-32=0.

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實(shí)數(shù)2的相反數(shù)是( )

A. B. C. 2 D. -2

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清明假期全國(guó)鐵路發(fā)送旅客約41000000人次,將41000000用科學(xué)記數(shù)法表示為___.

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為調(diào)查某班學(xué)生每天使用零花錢的情況,張華隨機(jī)調(diào)查了30名同學(xué),結(jié)果如下表:

每天使用零花錢(單位:元)

1

2

3

4

5

人 數(shù)

2

5

8

9

6

則這30名同學(xué)每天使用的零花錢的眾數(shù)和中位數(shù)分別是 ( )

A. 4,3 B. 4,3.5 C. 9,3.5 D. 9,8.5

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某校為了了解學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子使用手機(jī)的態(tài)度情況,隨機(jī)抽取部分學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查,發(fā)出問卷150份,每位學(xué)生家長(zhǎng)1份,每份問卷僅表明一種態(tài)度,將回收的問卷進(jìn)行整理(假設(shè)回收的問卷都有效),并繪制了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

根據(jù)以上信息解答下列問題:

(1)回收的問卷數(shù)為________份,“嚴(yán)加干涉”部分對(duì)應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)______;

(2)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(3)若將“從來不管”和“稍加詢問”視為“管理不嚴(yán)”.已知全校共1200名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)該校對(duì)孩子使用手機(jī)“管理不嚴(yán)”的家長(zhǎng)有多少人.

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如圖,四邊形ABCD的對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,△ABO≌△ADO,

下列結(jié)論:①AC⊥BD;②CB=CD;③△ABC≌△ADC;④DA=DC,其中正確結(jié)論的序號(hào)是_______.

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(1)求m及k的值;

(2)求點(diǎn)C的坐標(biāo),并結(jié)合圖象寫出不等式組0<x+m≤的解集.

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下列定理中,沒有逆定題的是(  )

①內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線平行

②等腰三角形兩底角相等

③對(duì)頂角相等

④直角三角形的兩個(gè)銳角互余.

A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)

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