【題目】定義:如圖,把經(jīng)過拋物線 (,, ,為常數(shù))與軸的交點和頂點的直線稱為拋物線的“伴線”,若拋物線與軸交于,兩點(在的右側(cè)),經(jīng)過點和點的直線稱為拋物線的“標線”.
(1)已知拋物線,求伴線的解析式.
(2)若伴線為,標線為,
①求拋物線的解析式;
②設為“標線”上一動點,過作平行于“伴線”,交“標線”上方的拋物線于,求線段長的最大值.
【答案】(1);(2)①;②時,有最大值
【解析】
(1)先根據(jù)拋物線解析式及其圖象求出A、B、C、M的坐標,再根據(jù)“伴線”是過拋物線 (,, ,為常數(shù))與軸的交點和頂點的直線,可設“伴線”為,再把點C、M代入即可求解;
(2)①根據(jù)“伴線”解析式求出點C坐標,進而求出“標線”解析式和點B坐標,將點B、C代入拋物線解析式可得原拋物線的頂點式:,繼而得拋物線的頂點坐標,再將拋物線頂點坐標代入伴線解析式,解方程求得a的值,繼而求得拋物線解析式;
②設點,根據(jù)平行于“伴線”,可設的直線解析式為,與拋物線聯(lián)立可得Q點坐標,根據(jù)兩點間距離公式可得PQ的長度為關于m的二次函數(shù),根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)求出最大值即為PQ的最大值.
(1) ∵
令,則,解得:,
∴,,
令,則,
∴,
∵
將代入拋物線解析式可得
∴頂點,
設伴線為,把點,代入得:
解得:
∴伴線的解析式為:;
(2)①伴線為,
令x=0,則y=﹣3,
∴,
∵標線為,則,
∴,
∴標線解析式為:,
令y=0,則x=3,
∴,
將點,代入,
∴,,
∴,
∴拋物線頂點,
∴將點M代入伴線,得:,
整理得:,
解得:或(當時,,故舍去),
∴拋物線解析式為:;
②設點,
∵平行于“伴線”,
∴的直線解析式為,
與拋物線的交點,
∴,
∴,
∵,
∴當,即時,有最大值
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,∠ABC的平分線交AC于點E,過點E作BE的垂線交AB于點F,⊙O是△BEF的外接圓.
(1)求證:AC是⊙O的切線;
(2)過點E作EH⊥AB,垂足為H,求證:CD=HF;
(3)若CD=1,EH=3,求BF及AF長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】2018年某省實施人才引進政策,對引進人才給予資金扶持和落戶優(yōu)惠,海內(nèi)外英才紛紛向組織部門遞交報名表.為了了解報名人員年齡結(jié)構(gòu)情況,抽樣調(diào)查了50名報名人員的年齡(單位:歲),將抽樣得到的數(shù)據(jù)分成5組,統(tǒng)計如下表:
分組 | 頻數(shù)(人數(shù)) | 頻率 |
30歲以下 | 0.16 | |
大于30歲不大于40歲 | 20 | 0.40 |
大于40歲不大于50歲 | 14 | |
大于50歲不大于60歲 | 6 | 0.12 |
60歲以上 |
(1)請將表格中空格填寫完整;
(2)樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù)落在_____,若把樣本數(shù)據(jù)制成扇形統(tǒng)計圖,則“大于30歲不大于40歲”的圓心角為______度;
(3)如果共有2000人報名,請你根據(jù)上面數(shù)據(jù),估計年齡不大于40歲的報名人員會有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】“機動車行駛到斑馬線要禮讓行人”等交通法規(guī)實施后,某校共有3000人,數(shù)學課外實踐小組就對這些交通法規(guī)的了解情況在全校隨機調(diào)查了部分學生,調(diào)查結(jié)果分為四種:A.非常了解,B.比較了解,C.基本了解,D.不太了解,實踐小組把此次調(diào)查結(jié)果整理并繪制成下面不完整的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖.
請結(jié)合圖中所給的信息解答下列問題:
(1)扇形統(tǒng)計圖中C所對應的扇形圓心角度數(shù)為 ;估計全校非常了解交通法規(guī)的有 人.
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)學校準備從組內(nèi)的甲、乙、丙、丁四位學生中隨機抽取兩名學生參加市區(qū)交通法規(guī)競賽,請用列表或畫樹狀圖的方法求丙和丁兩名同學同事被選中的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知的半徑為1,是的直徑,過點作的切線,是的中點,交于點,四邊形是平行四邊形.
(1)求的長:
(2)是的切線嗎?若是,給出證明;若不是,說明理由.
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【題目】綜合與實踐
如圖①,在中中,,,,過點作于,將繞點逆時針方向旋轉(zhuǎn),得到,連接,,記旋轉(zhuǎn)角為.
(1)問題發(fā)現(xiàn)
如圖②,當時,__________;如圖③,當時,__________.
(2)拓展探究
試判斷:當時,的大小有無變化?請僅就圖④的情形給出證明.
(3)問題解決
如圖⑤,當繞點逆時針旋轉(zhuǎn)至點落在邊上時,求線段的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了慶祝“五四”青年節(jié),我市某中學舉行了書法比賽,賽后隨機抽查部分參賽同學成績(滿分為100分),并制作成圖表如下
分數(shù)段 | 頻數(shù) | 頻率 |
60≤x<70 | 30 | 0.15 |
70≤x<80 | m | 0.45 |
80≤x<90 | 60 | n |
90≤x≤100 | 20 | 0.1 |
請根據(jù)以上圖表提供的信息,解答下列問題:
(1)這次隨機抽查了 名學生;表中的數(shù)m= ,n= ;
(2)請在圖中補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)若繪制扇形統(tǒng)計圖,分數(shù)段60≤x<70所對應扇形的圓心角的度數(shù)是 ;
(4)全校共有600名學生參加比賽,估計該校成績不低于80分的學生有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖, 在三邊互不相等的△ABC中, D,E,F分別是AB,AC,BC邊的中點.連接DE,過點C作CM∥AB交DE的延長線于點M,連接CD、EF交于點N,則圖中全等三角形共有( )
A.3對B.4對C.5對D.6對
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,,AB>CD,AD=AB+CD.
(1)利用尺規(guī)作ADC的平分線DE,交BC于點E,在AD上截取AF=AB,連接AE,EF(保留作圖痕跡,不寫作法);
(2)在(1)的條件下,證明:EC=EF;AE⊥DE
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