(1)計(jì)算:
(
1
2
a-5b)(
1
2
a+5b)

②(15x3y5-10x4y4-20x3y2)÷(-5x3y2
(2)先化簡,再求值:
x2-1
x2-2x+1
+
x2-2x
x-2
÷x
,其中4x2=1.
考點(diǎn):分式的化簡求值,整式的混合運(yùn)算
專題:
分析:(1)①直接根據(jù)平方差公式進(jìn)行計(jì)算即可;
②根據(jù)整式混合運(yùn)算的法則進(jìn)行計(jì)算即可;
(2)先根據(jù)分式混合運(yùn)算的法則把原式進(jìn)行化簡,再求出x的值代入進(jìn)行計(jì)算即可.
解答:解:(1)①原式=
1
4
a2-25b2;
②原式=-3y3+2xy2+4;

(2)原式=
(x+1)(x-1)
(x-1)2
+
x(x-2)
x-2
×
1
x

=
x+1
x-1
+1
=
2x
x-1

∵4x2=1,
∴x=±
1
2
,
當(dāng)x=
1
2
時(shí),原式=
1
2
1
2
-1
=-2;
當(dāng)x=-
1
2
時(shí),原式=
2×(-
1
2
)
-
1
2
-1
=
2
3
點(diǎn)評:本題考查的是分式的化簡求值,熟知分式混合運(yùn)算的法則是解答此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程:
-6-x
x2-2x
=
2x
2-x
+2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若-3a+7>-3b+7,那么a
 
b(填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,在Rt△ABC中,∠C=90°,sin∠ABC=
3
5
,AB=10cm,點(diǎn)D是BC上一定點(diǎn).動點(diǎn)P從C出發(fā),以2cm/s的速度沿C→A→B方向運(yùn)動,動點(diǎn)Q從D出發(fā),以1cm/s的速度沿D→B方向運(yùn)動.點(diǎn)P出發(fā)5秒后,點(diǎn)Q才開始出發(fā),且當(dāng)一個(gè)點(diǎn)達(dá)到B時(shí),另一個(gè)點(diǎn)隨之停止.圖2是△BPQ的面積S(cm2)與點(diǎn)P的運(yùn)動時(shí)間t(s)的部分函數(shù)圖象.

(1)求:AC、BC、CD的長度.
(2)①在圖2中,補(bǔ)全5≤t≤8的圖象,并在( 。﹥(nèi)填上相應(yīng)的值.
     ②當(dāng)直線PQ將△ABC的面積分成1:3的兩部分時(shí),求t的值.
(3)當(dāng)點(diǎn)P在邊AB上時(shí),是否存在這樣的t的值,使得△BPQ為直角三角形?若存在,求出t的值;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在?ABCD中,AB=3,BC=4,AC的垂直平分線交AD于E,則△CDE的周長為(  )
A、6B、7C、8D、10

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,AE平分∠BAD,DF平分∠ADC,要使得AE∥FD,則圖中的線需滿足的條件是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,正方形ABCD中,E為AB邊上一點(diǎn),過點(diǎn)D作DF⊥DE,與BC延長線交于點(diǎn)F.連接EF,與CD邊交于點(diǎn)G,與對角線BD交于點(diǎn)H.
(1)若BF=BD=
2
,求BE的長;
(2)若M、N分別為EF、DB的中點(diǎn),求證:MN⊥DB.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了更好的刻畫數(shù)據(jù)的總體的規(guī)律,我們還可以在得到的頻數(shù)分布直方圖上
 
,
 
,得到
 
圖.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

11+(-22)-3×(-11)

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