【題目】在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC于點D,點O是AC邊上一點,連接BO,交AD于點F,OE⊥OB交BC于點E.
(1)如圖1,當O為邊AC中點,時,求的值.小明這樣想的,過O點作OH∥AB交BC于點H,可證△AOF∽△HOE,于是求出答案,請你直接寫出答案 ;
(2)如圖2,當O為邊AC中點,時,請求出的值,并說明理由;
(3)如圖3,當,時,請直接寫出的值.
【答案】(1)2;(2) ;(3) .
【解析】
(1)先證明∠BAF=∠C,∠ABF=∠COE即可.作OH⊥AC,交BC于H,易證:△OEH和△OFA相似,進而證明△ABF∽△HOE,根據(jù)相似三角形的對應邊的比相等,即可得出所求的值;
(2)同(1)的方法得出,代換即可得出結論.
(3)同(1)的方法得出,代換即可得出結論.
(1)證明:∵AD⊥BC,
∴∠DAC+∠C=90°.
∵∠BAC=90°,
∴∠BAF=∠C.
∵OE⊥OB,
∴∠BOA+∠COE=90°,
∵∠BOA+∠ABF=90°,
∴∠ABF=∠COE.
過O作AC垂線交BC于H,則OH∥AB,
∵∠ABF=∠COE,∠BAF=∠C.
∴∠AFB=∠OEC,
∴∠AFO=∠HEO,
而∠BAF=∠C,
∴∠FAO=∠EHO,
∴△OEH∽△OFA,
∴
又∵O為AC的中點,OH∥AB.
∴OH為△ABC的中位線,
∴OH=AB,OA=OC=AC,
而=2,
∴,
即;
(2)同(1)方法得:,
∵又∵O為AC的中點,OH∥AB.
∴OH為△ABC的中位線,
∴OH=AB,OA=OC=AC,
∵,
∴,
∴.
(3)同(1)方法得:,
∵OH∥AB,
∴,
∵,
∴,
∴
∵,
∴,
∴.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸相交于A、B兩點,與y軸相交于點C,且點B與點C的坐標分別為B(3,0).C(0,3),點M是拋物線的頂點.
(1)求二次函數(shù)的關系式;
(2)點P為線段MB上一個動點,過點P作PD⊥x軸于點D.若OD=m,△PCD的面積為S,試判斷S有最大值或最小值?并說明理由;
(3)在MB上是否存在點P,使△PCD為直角三角形?如果存在,請求出點P的坐標;如果不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,已知拋物線經(jīng)過,,三點.
求拋物線的解析式;
若點M為第三象限內(nèi)拋物線上一動點,點M的橫坐標為m,的面積為S.求S關于m的函數(shù)關系式,并求出S的最大值.
若點P是拋物線上的動點,點Q是直線上的動點,判斷有幾個位置能夠使得點P、Q、B、O為頂點的四邊形為平行四邊形,直接寫出相應的點Q的坐標.
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【題目】如圖,數(shù)軸上有兩定點A、B,點表示的數(shù)為6,點B在點A的左側(cè),且AB=20,動點P從點A出發(fā),以每秒4個單位長度的速度沿數(shù)軸向左勻速運動,設運動時間為t秒(t>0).
(1)寫出數(shù)軸上點B表示的數(shù)______,點P表示的數(shù)用含t的式子表示:_______;
(2)設點M是AP的中點,點N是PB的中點.點P在直線AB上運動的過程中,線段MN的長度是否會發(fā)生變化?若發(fā)生變化,請說明理由;若不變化,求出線段MN的長度.
(3)動點R從點B出發(fā),以每秒2個單位長度的速度沿數(shù)軸向左勻速運動,若點P、R同時出發(fā);當點P運動多少秒時?與點R的距離為2個單位長度.
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【題目】如圖,四邊形ABCD的四個頂點分別在反比例函數(shù)與(x>0,0<m<n)的圖象上,對角線BD//y軸,且BD⊥AC于點P.已知點B的橫坐標為4.
(1)當m=4,n=20時.
①若點P的縱坐標為2,求直線AB的函數(shù)表達式.
②若點P是BD的中點,試判斷四邊形ABCD的形狀,并說明理由.
(2)四邊形ABCD能否成為正方形?若能,求此時m,n之間的數(shù)量關系;若不能,試說明理由.
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【題目】我們規(guī)定:若關于的一元一次方程的解為,則稱該方程為“和解方程”.例如:方程 的解為,而, 則方程為“和解方程".請根據(jù)上述規(guī)定解答下列問題:(1)已知關于的一元一次方程是“和解方程”,則的值為________.(2)己知關于的一元一次方程是“和解方程”,并且它的解是,則的值為_________.
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【題目】如圖1,已知矩形ABED,點C是邊DE的中點,且AB=2AD.
(1)由圖1通過觀察、猜想可以得到線段AC與線段BC的數(shù)量關系為___,位置關系為__;
(2)保持圖1中的△ABC固定不變,繞點C旋轉(zhuǎn)DE所在的直線MN到圖2中的位置(當垂線AD、BE在直線MN的同側(cè)).試探究線段AD、BE、DE長度之間有什么關系?并給予證明(第一問中得到的猜想結論可以直接在證明中使用);
(3)保持圖2中的△ABC固定不變,繼續(xù)繞點C旋轉(zhuǎn)DE所在的直線MN到圖3中的位置(當垂線段AD、BE在直線MN的異側(cè)).試探究線段AD、BE、DE長度之間有___關系.
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【題目】某市教育行政部門為了解該市九年級學生上學期參加綜合實踐活動的情況,隨機調(diào)查了該市光明中學九年級學生上學期參加綜合實踐活動的時間,并用得到的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:
(1)試求出該校九年級學生總數(shù);
(2)分別求出活動時間為2天、5天的學生人數(shù),并補全條形統(tǒng)計圖;
(3)如果該市九年級學生共約50000人,請你估計“活動時間不少于4天”的有多少人.
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