【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為3cm,ECD邊上一點,∠DAE=30°,MAE的中點,過點M作直線分別與AD、BC相交于點P、Q.若PQ=AE,則AP等于 cm

【答案】12

【解析】試題分析:根據(jù)題意畫出圖形,過PPN⊥BC,交BC于點N,

四邊形ABCD為正方形,

∴AD=DC=PN,

Rt△ADE中,∠DAE=30°,AD=3cm,

∴tan30°=,即DE=cm,

根據(jù)勾股定理得:AE=cm,

∵MAE的中點,

∴AM=cm;

Rt△ADERt△PNQ中,AD=PN,AE=PQ,

∴Rt△ADE≌Rt△PNQHL),

∴DE=NQ,∠DAE=∠NPQ=30°

∵PN∥DC,

∴∠PFA=∠DEA=60°,

∴∠PMF=90°,即PM⊥AF,

Rt△AMP中,∠MAP=30°,cos30°=,

∴AP=2cm;

由對稱性得到AP′=DP=AD-AP=3-2=1cm

綜上,AP等于1cm2cm

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校八年級640名學(xué)生在計算機應(yīng)用培訓(xùn)前、后各參加了一次水平相同的測試,并以同一標(biāo)準(zhǔn)分成不合格、合格、優(yōu)秀”3個等級,為了解培訓(xùn)效果,用抽樣調(diào)查的方式從中抽取32名學(xué)生的2次測試等級,并繪制成條形統(tǒng)計圖:

1)這32名學(xué)生經(jīng)過培訓(xùn),測試等級不合格的百分比比培訓(xùn)前減少了多少?

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【題目】如圖,有一次數(shù)學(xué)活動課上,小穎用 10 個棱長為 1 的正方體積木搭成一個幾何體,然后她請小華用其 他棱長為 1 的正方體積木在旁邊再搭一個幾何體,使用小華所搭幾何體恰好和小穎所搭幾何體拼成一個 無空隙的大正方體(不改變小穎所搭幾何體的形狀).那么:按照小穎的要求搭幾何體,小華至少需要_____個正方體積木.按照小穎的要求,小華所搭幾何體的表面積最小為_____.

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(1)求證:AE=DF;

(2)四邊形AEFD能夠成為菱形嗎?如果能,求出相應(yīng)的t值;如果不能,請說明理由;

(3)當(dāng)t為何值時,DEF為直角三角形?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在坐標(biāo)系中放置一菱形OABC,已知∠ABC=60°,OA=1.先將菱形OABC沿x軸的正方向無滑動翻轉(zhuǎn),每次翻轉(zhuǎn)60°,連續(xù)翻轉(zhuǎn)2014次,點B的落點依次為B1,B2,B3,,則B2014的坐標(biāo)為

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【題目】某商店試銷一種成本單價為100元/件的運動服,規(guī)定試銷時的銷售單價不低于成本單價,又不高于180元/件,經(jīng)市場調(diào)查,發(fā)現(xiàn)銷售量y(件)與銷售單價x(元)之間的關(guān)系滿足一次函數(shù)y=kx+b(k≠0),其圖象如圖。

(1)根據(jù)圖象,求一次函數(shù)的解析式;

(2)當(dāng)銷售單價x在什么范圍內(nèi)取值時,銷售量y不低于80件。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知 ABC的三個頂點的坐標(biāo)分別為A(-1,1), B(-3,1),C(-1,4).

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②將△ABC繞著點B順時針旋轉(zhuǎn)90°后得到△A2BC2 , 請在圖中畫出△A2BC2 , 并求出線段BC旋轉(zhuǎn)過程中所掃過的面積(結(jié)果保留

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【題目】在解決數(shù)學(xué)問題的過程中,我們常用到分類討論的數(shù)學(xué)思想,下面是運用分類討論的數(shù)學(xué)思想解決問題的過程,請仔細(xì)閱讀,并解答題目后提出的(探究).

(提出問題)兩個有理數(shù)a、b滿足a、b同號,求的值.

(解決問題)解:由a、b同號,可知a、b有兩種可能:①當(dāng)a,b都正數(shù);②當(dāng)a,b都是負(fù)數(shù).①若a、b都是正數(shù),即a>0,b>0,有|a|=a,|b|=b,則==1+1=2;②若a、b都是負(fù)數(shù),即a<0,b<0,有|a|=﹣a,|b|=﹣b,則==(﹣1)+(﹣1)=﹣2,所以的值為2或﹣2.

(探究)請根據(jù)上面的解題思路解答下面的問題:

(1)兩個有理數(shù)a、b滿足a、b異號,求的值;

(2)已知|a|=3,|b|=7,且a<b,求a+b的值.

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