【題目】某校有3000名學(xué)生.為了解全校學(xué)生的上學(xué)方式,該校數(shù)學(xué)興趣小組以問卷調(diào)查的形式,隨機(jī)調(diào)查了該校部分學(xué)生的主要上學(xué)方式(參與問卷調(diào)查的學(xué)生只能從以下六個種類中選擇一類),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計圖.

種類

A

B

C

D

E

F

上學(xué)方式

電動車

私家車

公共交通

自行車

步行

其他

某校部分學(xué)生主要上學(xué)方式扇形統(tǒng)計圖某校部分學(xué)生主要上學(xué)方式條形統(tǒng)計圖

根據(jù)以上信息,回答下列問題:

(1)參與本次問卷調(diào)查的學(xué)生共有____人,其中選擇B類的人數(shù)有____人.

(2)在扇形統(tǒng)計圖中,求E類對應(yīng)的扇形圓心角α的度數(shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖.

(3)若將A、C、D、E這四類上學(xué)方式視為綠色出行,請估計該校每天綠色出行的學(xué)生人數(shù).

【答案】(1)450、63 36°,圖見解析; (3)2460 人.

【解析】

1)根據(jù)騎電動車上下的人數(shù)除以所占的百分比,即可得到調(diào)查學(xué)生數(shù);用調(diào)查學(xué)生數(shù)乘以選擇類的人數(shù)所占的百分比,即可求出選擇類的人數(shù).
2)求出類的百分比,乘以即可求出類對應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù);由總學(xué)生數(shù)求出選擇公共交通的人數(shù),補(bǔ)全統(tǒng)計圖即可;
3)由總?cè)藬?shù)乘以綠色出行的百分比,即可得到結(jié)果.

(1) 參與本次問卷調(diào)查的學(xué)生共有:(人);

選擇類的人數(shù)有:

故答案為:45063;

(2)類所占的百分比為:

類對應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)為:

選擇類的人數(shù)為:(人).

補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖為:

(3) 估計該校每天綠色出行的學(xué)生人數(shù)為3000×1-14%-4%=2460 人.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,用正方形是墩壘石梯,下圖分別表示壘到一、二階梯時的情況,那么照這樣壘下去

一級 二級

①填出下表中未填的兩空,觀察規(guī)律。

階梯級數(shù)

一級

二級

三級

四級

石墩塊數(shù)

3

9

②到第n級階梯時,共用正方體石墩_______________塊(用n的代數(shù)式表示)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠C=90°,以AC為直徑作⊙O,交ABD,過點OOEAB,交BCE.

(1)求證:ED為⊙O的切線;

(2)如果⊙O的半徑為,ED=2,延長EO交⊙OF,連接DF、AF,求ADF的面積.

【答案】(1)證明見解析;(2)

【解析】試題分析:(1)首先連接OD,由OEAB,根據(jù)平行線與等腰三角形的性質(zhì),易證得 即可得,則可證得的切線;
(2)連接CD,根據(jù)直徑所對的圓周角是直角,即可得 利用勾股定理即可求得的長,又由OEAB,證得根據(jù)相似三角形的對應(yīng)邊成比例,即可求得的長,然后利用三角函數(shù)的知識,求得的長,然后利用SADF=S梯形ABEF-S梯形DBEF求得答案.

試題解析:(1)證明:連接OD

OEAB,

∴∠COE=CAD,EOD=ODA,

OA=OD,

∴∠OAD=ODA,

∴∠COE=DOE

在△COE和△DOE中,

∴△COE≌△DOE(SAS),

EDOD,

ED的切線;

(2)連接CD,交OEM,

RtODE中,

OD=32,DE=2,

OEAB

∴△COE∽△CAB

AB=5,

AC是直徑,

EFAB,

SADF=S梯形ABEFS梯形DBEF

∴△ADF的面積為

型】解答
結(jié)束】
25

【題目】【題目】已知,拋物線y=ax2+ax+b(a≠0)與直線y=2x+m有一個公共點M(1,0),且a<b.

(1)求ba的關(guān)系式和拋物線的頂點D坐標(biāo)(用a的代數(shù)式表示);

(2)直線與拋物線的另外一個交點記為N,求DMN的面積與a的關(guān)系式;

(3)a=﹣1時,直線y=﹣2x與拋物線在第二象限交于點G,點G、H關(guān)于原點對稱,現(xiàn)將線段GH沿y軸向上平移t個單位(t>0),若線段GH與拋物線有兩個不同的公共點,試求t的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,點A,B為定點,定直線l//AB,Pl上一動點.點M,N分別為PA,PB的中點,對于下列各值:

線段MN的長;

②△PAB的周長;

③△PMN的面積;

直線MN,AB之間的距離;

⑤∠APB的大小.

其中會隨點P的移動而變化的是( )

A. ②③ B. ②⑤ C. ①③④ D. ④⑤

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,是射線上一點,過軸于點,以為邊在其右側(cè)作正方形,過的雙曲線邊于點,則的值為  

A. B. C. D. 1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】數(shù)、b在數(shù)軸上的位置如圖所示,

1a+b 0 , a-b 0; (填“>”、“=”或“<”)

2) 化簡:|a|-|b|+|a-b|

3)在數(shù)軸上表示a+ba-b;并把、b0、a+b、a-b按從小到的順序用“<”連接起來。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)某學(xué)校智慧方園數(shù)學(xué)社團(tuán)遇到這樣一個題目:

如圖1,在中,點在線段上,,,,,求的長.

經(jīng)過社團(tuán)成員討論發(fā)現(xiàn),過點,交的延長線于點,通過構(gòu)造就可以解決問題(如圖

請回答:    

(2)請參考以上解決思路,解決問題:

如圖3,在四邊形中,對角線相交于點,,,,求的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在正方形ABCD中,AB=6,EBC邊的中點,FCD邊上的一點,且DF=2,若MN分別是線段AD、AE上的動點,則MN+MF的最小值為   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某服裝店的一次性購進(jìn)甲、乙兩種童衣共100件進(jìn)行銷售,其中甲種童衣的進(jìn)價為80/件,售價為120/件;乙種童衣的進(jìn)價為100/件,售價為150/件。設(shè)購進(jìn)甲種童衣的數(shù)量為(件),銷售完這批童衣的總利潤為(元)。

1)請求出之間的函數(shù)關(guān)系式(不用寫出的取值范圍);

2)如果購進(jìn)的甲種童衣的件數(shù)不少于乙種童衣件數(shù)的3倍,求購進(jìn)甲種童衣多少件式,這批童衣銷售完利潤最多?最多可以獲利多少元?

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