有一工程勘測(cè)隊(duì)為測(cè)量某個(gè)山坡上無(wú)法到達(dá)的A,B兩處之間的距離,測(cè)得如下一些數(shù)據(jù),如圖,在山腰P處測(cè)得對(duì)面山腳A處的俯角(即∠FPA)為60°,測(cè)得對(duì)面山坡上B處的俯角(即∠FPB)為35°,已知∠BAC=30°,點(diǎn)P,E,A,B,C在同一平面上,點(diǎn)E,A,C在同一直線上,且PE⊥EC,AE=100米.
(1)經(jīng)計(jì)算,得∠PAB的度數(shù)為
 
;
(2)求出A,B兩點(diǎn)之間的距離.(結(jié)果精確到0.1米)
(參考數(shù)據(jù):sin25°≈0.4226,cos25°≈0.9063,tan25°≈0.4663)
考點(diǎn):解直角三角形的應(yīng)用-仰角俯角問(wèn)題
專題:
分析:(1)求出∠PAE=60°,用180°-∠BAC-∠PAE即可;
(2)求出AP的長(zhǎng),求出∠APB的度數(shù),從而得到AB的長(zhǎng).
解答:解:(1)∵∠FPA=60°,
∴∠PAE=60°,
又∵∠BAC=30°,
∴∠PAB=180°-60°-30°=90°;
(2)∵∠FPA=60°,
∴∠EPA=90°-60°=30°,
又∵∠EPA=30°,
∴AP=100×2=200米,
∵∠FPB=35°,∠FPA=60°,
∴∠APB=60°-35°=25°,
∴AB=AP•tan25°=200×0.4663=93.26米.
故答案為90°.
點(diǎn)評(píng):本題考查解直角三角形的應(yīng)用--仰角俯角問(wèn)題,要求學(xué)生能借助仰角、俯角構(gòu)造直角三角形并解直角三角形.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

數(shù)學(xué)活動(dòng)--求重疊部分的面積.
問(wèn)題情境:數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,老師出示了一個(gè)問(wèn)題:
如圖1,將兩塊全等的直角三角形紙片△ABC和△DEF疊放在一起,其中∠ACB=∠E=90°,BC=DE=6,AC=FE=8,頂點(diǎn)D與邊AB的中點(diǎn)重合.
(1)若DE經(jīng)過(guò)點(diǎn)C,DF交AC于點(diǎn)G,求重疊部分(△DCG)的面積;
(2)合作交流:“希望”小組受問(wèn)題(1)的啟發(fā),將△DEF繞點(diǎn)D旋轉(zhuǎn),使DE⊥AB交AC于點(diǎn)H,DF交AC于點(diǎn)G,如圖2,求重疊部分(△DGH)的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)幾何體的三視圖如圖所示,則這個(gè)幾何體是( 。
A、四棱錐B、四棱柱
C、三棱錐D、三棱柱

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一張?jiān)嚲砩嫌?5道選擇題:對(duì)一道題得4分,錯(cuò)一道得-1分,不做得-1分,某同學(xué)做完全部25題得70分,那么他做對(duì)題數(shù)為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,一只螞蟻在長(zhǎng)方體木塊的一個(gè)頂點(diǎn)A處,食物在這個(gè)長(zhǎng)方體上和螞蟻相對(duì)的頂點(diǎn)B處,螞蟻急于吃到食物,所以沿著長(zhǎng)方體的表面上向上爬,請(qǐng)你計(jì)算出它從A處爬到B處的最短路線長(zhǎng)為多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知,如圖,△ABC中,BC=10,CD=6,BP平分∠ABC,CP平分∠ACD,PD∥AC,PE∥AB,求△PED的周長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,OA,OB,OC都是⊙O的半徑,∠ACB=45°,∠BOC=30°,求∠BAC與∠AOB的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,∠AOC=∠BOC,點(diǎn)P在OC上,PD⊥OA于點(diǎn)D,PE⊥OB于點(diǎn)E,若DP=6,則PE的長(zhǎng)為( 。
A、5B、6C、7D、8

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列長(zhǎng)度的各種線段,可以組成三角形的是( 。
A、1,2,3
B、1,5,5
C、3,3,6
D、1,5,6

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同步練習(xí)冊(cè)答案