【題目】 某校為了解九年級(jí)男同學(xué)的體育考試準(zhǔn)備情況,隨機(jī)抽取部分男同學(xué)進(jìn)行了1000米跑測試.按照成績分為優(yōu)秀、良好、合格與不合格四個(gè)等級(jí).學(xué)校繪制了如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

(1)根據(jù)給出的信息,補(bǔ)全兩幅統(tǒng)計(jì)圖;

(2)該校九年級(jí)有600名男生,請估計(jì)成績未達(dá)到良好有多少名?

(3)某班甲、乙兩位成績優(yōu)秀的同學(xué)被選中參加即將舉行的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)1000米比賽預(yù)賽分為A、B、C三組進(jìn)行,選手由抽簽確定分組.甲、乙兩人恰好分在同一組的概率是多少?

【答案】(1)圖形見解析(2)180名(3)

【解析】

試題分析:(1)利用良好的人數(shù)除以良好的人數(shù)所占的百分比可得抽查的人數(shù),然后計(jì)算出合格的人數(shù)和合格人數(shù)所占百分比,再計(jì)算出優(yōu)秀人數(shù),然后畫圖即可;

(2)計(jì)算出成績未達(dá)到良好的男生所占比例,再利用樣本代表總體的方法得出答案;

(3)直接利用樹狀圖法求出所有可能,進(jìn)而求出概率.

試題解析:

(1)抽取的學(xué)生數(shù):16÷40%=40(人);

抽取的學(xué)生中合格的人數(shù):40﹣12﹣16﹣2=10,

合格所占百分比:10÷40=25%,

優(yōu)秀人數(shù):12÷40=30%,

如圖所示:

;

(2)成績未達(dá)到良好的男生所占比例為:25%+5%=30%,

所以600名九年級(jí)男生中有600×30%=180(名);

(3)如圖:

,

可得一共有9種可能,甲、乙兩人恰好分在同一組的有3種,

所以甲、乙兩人恰好分在同一組的概率P==

練習(xí)冊系列答案
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(1)此次共調(diào)查了 名學(xué)生;

(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(3)圖2中小說類所在扇形的圓心角為 度;

(4)若該學(xué)校共有學(xué)生2500人,估計(jì)該校喜歡社科類書籍的學(xué)生人數(shù).

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第一步:根據(jù)方程的系數(shù)特征,確定一對固定點(diǎn)

第二步:在坐標(biāo)平面中移動(dòng)一個(gè)直角三角板,使一條直角邊恒過點(diǎn),另一條直角邊恒過點(diǎn);

第三步:在移動(dòng)過程中,當(dāng)三角板的直角頂點(diǎn)落在軸上點(diǎn)處時(shí),點(diǎn)的橫坐標(biāo)即為該方程的一個(gè)實(shí)數(shù)根(如圖1);

第四步:調(diào)整三角板直角頂點(diǎn)的位置,當(dāng)它落在軸上另—點(diǎn)處時(shí),點(diǎn)的橫坐標(biāo)即為該方程的另一個(gè)實(shí)數(shù)根.

(1)在圖2中,按照“第四步”的操作方法作出點(diǎn)(請保留作點(diǎn)時(shí)直角三角板兩條直角邊的痕跡);

(2)結(jié)合圖1,請證明“第三步”操作得到的就是方程的一個(gè)實(shí)數(shù)根;

(3)上述操作的關(guān)鍵是定兩個(gè)固定點(diǎn)的位置,若要以此方找到一元二次方程的實(shí)數(shù)根,請你直接寫出一對固定點(diǎn)的坐標(biāo);

(4)實(shí)際上,(3)中的固定點(diǎn)有無數(shù)對一般地,當(dāng)之間滿足怎樣的關(guān)系時(shí),點(diǎn)就是符合要求的—對固定點(diǎn)?

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