【題目】在信息快速發(fā)展的社會,“信息消費”已成為人們生活的重要組成部分,某高校組織課外小組在我市的一個社區(qū)隨機抽取部分家庭,調(diào)查每月用于信息消費的金額,根據(jù)數(shù)據(jù)整理成如下不完整統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖(如圖).已知,兩組戶數(shù)頻數(shù)宜方圖的高度比為1:5.
月信息消費額分組統(tǒng)計表
組別 | 消費額/元 |
請結(jié)合圖表中相關(guān)數(shù)據(jù)解答下列問題:
(1)這次接受調(diào)查的有_________戶;
(2請你補全頻數(shù)直方圖;
(3)以各組組中值代表本組的月信息消費額的平均數(shù),計算課外小組抽取家庭的月信息消費額的平均數(shù);
(4)若該社區(qū)有2000戶住戶,請估計月信息消費額不少于200元的戶數(shù)是多少?
【答案】(1)50;(2)答案見解析;(3)266;(4)1520.
【解析】
(1)根據(jù)A、B兩組戶數(shù)直方圖的高度比為1:5,即兩組的頻數(shù)的比是1:5,據(jù)此即可求得A組的頻數(shù);利用A和B兩組的頻數(shù)的和除以兩組所占的百分比即可求得總數(shù),即樣本容量
(2)利用總數(shù)乘以百分比即可求得C組的頻數(shù),從而補全統(tǒng)計圖;
(3)求出各組的頻數(shù),利用頻數(shù)乘以組中值,根據(jù)平均數(shù)計算公式求出平均數(shù);
(4)利用總數(shù)2000乘以月信息消費額不少于200的百分比之和即可.
解:(1)A,B兩組戶數(shù)頻數(shù)直方圖的高度比為
∴A組的頻數(shù)為2
這次接受調(diào)查的戶數(shù)為
(2)C組的頻數(shù)是:,如圖;
(3)
(4)(戶),
答:估計月信息消費額不少于200元的約有1520戶.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,將一把矩形直尺ABCD和一塊含30°角的三角板EFG擺放在平面直角坐標系中,AB在x軸上,點G與點A重合,點F在AD上,三角板的直角邊EF交BC于點M,反比例函數(shù)(x0)的圖象恰好經(jīng)過點F,M.若直尺的寬CD=2,三角板的斜邊FG=,則k=____.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)(、為參數(shù),其中)的圖象與軸交于、兩點,與軸交于點,頂點為.
(1)若,求的值(結(jié)果用含的式子表示);
(2)若是等腰三角形,直線與軸交于點,且.求拋物線的解析式;
(3)如圖,已知,、分別是和上的動點,且,若以為直徑的圓經(jīng)過點,并交軸于、兩點,求的最大值.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】綜合與實踐
折紙是同學(xué)們喜歡的手工活動之一,通過折紙我們既可以得到許多美麗的圖形,同時折紙的過程還蘊含著豐富的數(shù)學(xué)知識.折一折:把邊長為的正方形紙片對折,使邊與重合,展開后得到折痕.如圖①:點為上一點,將正方形紙片沿直線折疊,使點落在上的點處,展開后連接,,,如圖②
圖① 圖②
(一)填一填,做一做:
(1)圖②中,_______.線段 _______.
(2)圖②中,試判斷的形狀,并給出證明.
剪一剪、折一折:將圖②中的剪下來,將其沿直線折疊,使點落在點處,分別得到圖③、圖④.
(二)填一填
圖③ 圖④
(3)圖③中陰影部分的周長為_______.
(4)圖③中,若,則_______°.
(5)圖③中的相似三角形(包括全等三角形)共有_______對;
(6)如圖④點落在邊上,若_______,則_______用含,的代數(shù)式表示).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,∠CBG=∠A,CD為直徑,OC與AB相交于點E,過點E作EF⊥BC,垂足為F,延長CD交GB的延長線于點P,連接BD.
(1)求證:PG與⊙O相切;
(2)若=,求的值;
(3)在(2)的條件下,若⊙O的半徑為8,PD=OD,求OE的長.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)的圖象交于點,點.
(1)求反比例函數(shù)的表達式;
(2)若一次函數(shù)圖象與軸交于點C,點D為點C關(guān)于原點O的對稱點,求的面積.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了解該校八年級全體學(xué)生一周內(nèi)平均每天參加課外鍛煉的時間,從中隨機抽查了部分學(xué)生,并將抽查結(jié)果繪制成如下圖表:
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
9.5~19.5 | 2 | 0.05 |
19.5~29.5 | 4 | 0.1 |
29.5~39.5 | 10 | |
39.5~49.5 | 0.35 | |
49.5~59.5 | 7 | 0.175 |
59.5~69.5 | 3 | 0.075 |
(1)表中、表示的數(shù)分別為:________,_________;
(2)請補全頻數(shù)直方圖;
(3)如果該校八年級有800名學(xué)生,估計一下平均每天參加課外鍛煉達以上的學(xué)生有多少人?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在菱形ABCD中,∠BAD=,E為對角線AC上的一點(不與A,C重合),將射線EB繞點E順時針旋轉(zhuǎn)角之后,所得射線與直線AD交于F點.試探究線段EB與EF的數(shù)量關(guān)系.
小宇發(fā)現(xiàn)點E的位置,和的大小都不確定,于是他從特殊情況開始進行探究.
(1)如圖1,當==90°時,菱形ABCD是正方形.小宇發(fā)現(xiàn),在正方形中,AC平分∠BAD,作EM⊥AD于M,EN⊥AB于N.由角平分線的性質(zhì)可知EM=EN,進而可得,并由全等三角形的性質(zhì)得到EB與EF的數(shù)量關(guān)系為 .
(2)如圖2,當=60°,=120°時,
①依題意補全圖形;
②請幫小宇繼續(xù)探究(1)的結(jié)論是否成立.若成立,請給出證明;若不成立,請舉出反例說明;
(3)小宇在利用特殊圖形得到了一些結(jié)論之后,在此基礎(chǔ)上對一般的圖形進行了探究,設(shè)∠ABE=,若旋轉(zhuǎn)后所得的線段EF與EB的數(shù)量關(guān)系滿足(1)中的結(jié)論,請直接寫出角,,滿足的關(guān)系: .
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,點M在BA的延長線上.
(1)按下列要求作圖,并在圖中標明相應(yīng)的字母.(保留作圖痕跡)
①作∠MAC的平分線AN;
②作AC的中點O,連結(jié)BO,并延長BO交AN于點D,連結(jié)CD;
(2)在(1)的條件下,判斷四邊形ABCD的形狀,并證明你的結(jié)論.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com