早晨小欣與媽媽同時(shí)從家里出發(fā),步行與自行車(chē)向相反方向的兩地上學(xué)與上班,如圖是他們離家的路程y(米)與時(shí)間x(分鐘)之間的函數(shù)圖象,媽媽騎車(chē)走了10分鐘時(shí)接到小欣的電話,立即以原速度返回并前往學(xué)校,若已知小欣步行的速度為50米/分鐘,并且媽媽與小欣同時(shí)到達(dá)學(xué)校.完成下列問(wèn)題:
(1)坐標(biāo)系中______是小欣離家的路程y與時(shí)間x的圖象;______是媽媽離家的路程y與時(shí)間x的圖象.(只填序號(hào))①O-A-C-B;②O-B
(2)點(diǎn)C的坐標(biāo)是______;
(3)求小欣早晨上學(xué)需要的時(shí)間.

解:(1)根據(jù)題意,結(jié)合圖形,依次填②,①;

(2)我們知道O-A用了10分鐘,而A-C與O-A的路程相同,速度也相同因此AC段也該是10分種,因此C點(diǎn)的坐標(biāo)應(yīng)該是(20,0).

(3)由圖象可知,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(10,-2500),說(shuō)明媽媽騎車(chē)速度為250米/分鐘,并返回到家的時(shí)間為20分鐘.設(shè)小欣早晨上學(xué)時(shí)間為x分鐘,則媽媽到家后在B處追到小欣的時(shí)間為(x-20)分鐘,根據(jù)題意,得:50x=250(x-20),
解得:x=25,
答:小欣早晨上學(xué)時(shí)間為25分鐘.
分析:(1)由圖象,我們可以很顯然的看出來(lái)OB段應(yīng)該是徑直過(guò)去的沒(méi)有折返,因此應(yīng)該是小欣的路程與時(shí)間的圖形;
而O-A-C-B段我們可看出,當(dāng)他走到A的時(shí)候,又開(kāi)始向回返,因此應(yīng)該是小欣媽媽的路程與時(shí)間的圖形.
(2)C點(diǎn)橫坐標(biāo)應(yīng)該是小欣的媽媽從家到A然后又從A到家的時(shí)間.
(3)我們可根據(jù)小欣家到學(xué)校的距離來(lái)列方程,如果設(shè)小欣早晨上學(xué)用的時(shí)間為x分鐘,那么他媽媽從C到B用的時(shí)間應(yīng)該是x-20分鐘,根據(jù)O-A段我們可計(jì)算出小欣媽媽的速度,然后根據(jù)小欣媽媽的速度×(x-20)=小欣的速度×x,列出方程,求出未知數(shù).
點(diǎn)評(píng):本題通過(guò)考查一次函數(shù)的應(yīng)用來(lái)考查從圖象上獲取信息的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

早晨小欣與媽媽同時(shí)從家里出發(fā),步行與騎自行車(chē)到方向相反的兩地上學(xué)與上班.?huà)寢岒T車(chē)走了一會(huì)接到小欣的電話,即以原速騎車(chē)前往小欣學(xué)校,并與小欣同時(shí)到達(dá)學(xué)校.他們離家的路程y (米)與時(shí)精英家教網(wǎng)間x (分)的函數(shù)圖象如圖所示.已知A點(diǎn)坐標(biāo)A(10,-2500),C(20,0)C點(diǎn)坐標(biāo)為(20,0).
(1)在圖中,小明離家的路程y (米)與時(shí)間x (分)的函數(shù)圖象是線段;
A、OA     B、OB      C、OC      D、AB
(2)分別求出線段OA與AB的函數(shù)表達(dá)式(不需要寫(xiě)出自變量的取值范圍);
(3)已知小欣步行速度為每分50米,則小欣家與學(xué)校距離為多少米,小欣早晨上學(xué)需要多少分鐘?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

早晨小欣與媽媽同時(shí)從家里出發(fā),步行與騎自行車(chē)到方向相反的兩地上學(xué)與上班,圖是他們離家的路程y(米)與時(shí)間x(分)的函數(shù)圖象.?huà)寢岒T車(chē)走了10分時(shí)接到小欣的電話,即以原速騎車(chē)前往小欣學(xué)校,并與小欣同時(shí)到達(dá)學(xué)精英家教網(wǎng)校.已知小欣步行速度為每分50米,求小欣家與學(xué)校距離及小欣早晨上學(xué)需要的時(shí)間.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

早晨小欣與媽媽同時(shí)從家里出發(fā),小欣步行上學(xué)、媽媽騎自行車(chē)上班,兩人的行進(jìn)方向正好相反,規(guī)定從家往學(xué)校的方向?yàn)檎,如圖是她們離家的路程(米)與時(shí)間(分鐘)之間的函數(shù)圖象,媽媽騎車(chē)走了10分鐘時(shí)接到小欣的電話,立即以原速度返回前往學(xué)校,若已知小欣步行的速度為50米/分鐘,媽媽騎車(chē)速度為250米/分鐘,并且媽媽與小欣同時(shí)到達(dá)學(xué)校,完成下列問(wèn)題:
(1)求點(diǎn)A、點(diǎn)C的坐標(biāo);
(2)求過(guò)O、B兩點(diǎn)的直線方程;
(3)求小欣早晨上學(xué)需要的時(shí)間.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

早晨小欣與媽媽同時(shí)從家里出發(fā),步行與騎自行車(chē)向相反方向的兩地上學(xué)與上班,媽媽騎車(chē)走了10分鐘時(shí)接到小欣的電話,立即以原速度返回并前往學(xué)校,若已知小欣步行的速度為50米/分鐘,并且媽媽與小欣同時(shí)到達(dá)學(xué)校.
如圖是他們離家的路程(米)與時(shí)間(分鐘)之間的函數(shù)圖象,完成下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出C、D兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)求小欣早晨上學(xué)需要的時(shí)間.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

早晨小欣與媽媽同時(shí)從家里出發(fā),步行與自行車(chē)向相反方向的兩地上學(xué)與上班,如圖是他們離家的路程(米)與時(shí)間(分鐘)之間的函數(shù)圖象,媽媽騎車(chē)走了10分鐘時(shí)接到小欣的電話,立即以原來(lái)的速度返回并前往學(xué)校,若已知小欣步行的速度為50米/分鐘,并且媽媽與小欣同時(shí)到達(dá)學(xué)校.完成下列問(wèn)題:
(1)求小欣早晨上學(xué)需要的時(shí)間;
(2)求出直線AB的解析式;
(3)求出點(diǎn)C的坐標(biāo),并解釋點(diǎn)C的實(shí)際意義.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案