【題目】如圖,已知正方形ABCD的邊長(zhǎng)為1,P是對(duì)角線AC上任意一點(diǎn),E為AD上的點(diǎn),且∠EPB=90°,PM⊥AD,PN⊥AB.
(1)求證:四邊形PMAN是正方形;
(2)求證:EM=BN;
(3)若點(diǎn)P在線段AC上移動(dòng),其他不變,設(shè)PC=x,AE=y,求y關(guān)于x的解析式.
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)見(jiàn)解析;(3) y=﹣x+1.
【解析】
(1)由四邊形ABCD是正方形,易得∠BAD=90°,AC平分∠BAD,又由PM⊥AD,PN⊥AB,即可證得四邊形PMAN是正方形;
(2)由四邊形PMAN是正方形,易證得△EPM≌△BPN,即可證得:EM=BN;
(3)首先過(guò)P作PF⊥BC于F,易得△PCF是等腰直角三角形,繼而證得△APM是等腰直角三角形,可得AP=AM=(AE+EM),即可得方程﹣x=(y+x),繼而求得答案.
(1)∵四邊形ABCD是正方形,
∴AC平分∠BAD,
∵PM⊥AD,PN⊥AB,
∴PM=PN,
又∵∠BAD=90°,∠PMA=∠PNA=90°,
∴四邊形PMAN是矩形,
∴四邊形PMAN是正方形;
(2)∵四邊形PMAN是正方形,
∴PM=PN,∠MPN=90°,
∵∠EPB=90°,
∴∠MPE=∠NPB,
在△EPM和△BPN中,
,
∴△EPM≌△BPN(ASA),
∴EM=BN;
(3)過(guò)P作PF⊥BC于F,如圖所示:
∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠ABC=90°,AB=BC=1,∠PCF=45°,
∴AC==,△PCF是等腰直角三角形,
∴AP=AC﹣PC=﹣x,BN=PF=x,
∴EM=BN=x,
∵∠PAM=45°,∠PMA=90°,
∴△APM是等腰直角三角形,
∴AP=AM=(AE+EM),
即﹣x=(y+x),
解得:y=﹣x+1.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面的文字,解答問(wèn)題:
大家知道是無(wú)理數(shù),而無(wú)理數(shù)是無(wú)限不循環(huán)小數(shù),因此的小數(shù)部分我們不可能全部地寫出來(lái),于是小明用-1來(lái)表示的小數(shù)部分,你同意小明的表示方法嗎?
事實(shí)上,小明的表示方法是有道理,因?yàn)?/span>的整數(shù)部分是1,將這個(gè)數(shù)減去其整數(shù)部分,差就是小數(shù)部分.
又例如:∵,即,
∴的整數(shù)部分為2,小數(shù)部分為(-2).
請(qǐng)解答:(1) 的整數(shù)部分是 ,小數(shù)部分是 .
(2)如果的小數(shù)部分為a, 的整數(shù)部分為b,求a+b-的值;
(3)已知: 10+=x+y,其中x是整數(shù),且0<y<1,求x-y的相反數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】由于受到手機(jī)更新?lián)Q代的影響,某手機(jī)店經(jīng)銷的甲型號(hào)手機(jī)二月份售價(jià)比一月份售價(jià)每臺(tái)降價(jià)500元.如果賣出相同數(shù)量的甲型號(hào)手機(jī),那么一月份銷售額為9萬(wàn)元,二月份銷售額只有8萬(wàn)元.
(1)一月份甲型號(hào)手機(jī)每臺(tái)售價(jià)為多少元?
(2)為了提高利潤(rùn),該店計(jì)劃三月份加入乙型號(hào)手機(jī)銷售,已知甲型號(hào)每臺(tái)進(jìn)價(jià)為3500元,乙型號(hào)每臺(tái)進(jìn)價(jià)為4000元,預(yù)計(jì)用不多于7.6萬(wàn)元且不少于7.4萬(wàn)元的資金購(gòu)進(jìn)這兩種手機(jī)共20臺(tái),請(qǐng)問(wèn)有幾種進(jìn)貨方案?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=x2+bx+c與x軸交于A、B兩點(diǎn),B點(diǎn)坐標(biāo)為(3,0),與y軸交于點(diǎn)C(0,3).
(1)求拋物線y=x2+bx+c的表達(dá)式;
(2)點(diǎn)D為拋物線對(duì)稱軸上一點(diǎn),當(dāng)△BCD是以BC為直角邊的直角三角形時(shí),求點(diǎn)D的坐標(biāo);
(3)點(diǎn)P在x軸下方的拋物線上,過(guò)點(diǎn)P的直線y=x+m與直線BC交于點(diǎn)E,與y軸交于點(diǎn)F,求PE+EF的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是由黑色和白色正方形組成的一組有規(guī)律的圖案,則第2019個(gè)圖形中,黑色正方形的個(gè)數(shù)是( )
A.2019B.3027C.3028D.3029
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)指導(dǎo):同學(xué)們,我們即將在“整式的加減”一章中學(xué)習(xí)同類項(xiàng)和合并同類項(xiàng)法則.同類項(xiàng):所含字母相同,并且相同字母的指數(shù)也相同的項(xiàng),叫做同類項(xiàng),例如,3和7是同類項(xiàng).合并同類項(xiàng)法則:同類項(xiàng)的系數(shù)相加減,所得的結(jié)果作為系數(shù),字母和字母的指數(shù)不變.例如:.請(qǐng)你解決下面問(wèn)題,一定要化簡(jiǎn)哦。為了綠化校園,學(xué)校決定修建一塊長(zhǎng)方形草坪,長(zhǎng)30米,寬20米,并在草坪上修建如圖所示的等寬的十字路,小路寬為x米.
(1)用代數(shù)式表示小路和草坪的面積是多少平方米?
(2)當(dāng)x=3米時(shí),求草坪的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在2019個(gè)“口”中依次填入一列數(shù)字m1,m2,m3;……. m2019,使得其中任意四個(gè)相鄰的“口”中所填的數(shù)字之和都等于-10.已知m4=0,m6=-7,則m1+m2019的值為( )
A.0B.-3C.-10D.-14
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,邊長(zhǎng)不等的正方形依次排列,每個(gè)正方形都有一個(gè)頂點(diǎn)落在函數(shù)y=x的圖象上,從左向右第3個(gè)正方形中的一個(gè)頂點(diǎn)A的坐標(biāo)為(8,4),陰影三角形部分的面積從左向右依次記為S1、S2、S3、…、Sn,則Sn的值為__.(用含n的代數(shù)式表示,n為正整數(shù))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知矩形ABCD的一條邊AD=8,E是BC邊上的一點(diǎn),將矩形ABCD沿折痕AE折疊,使得頂點(diǎn)B落在CD邊上的點(diǎn)P處,PC=4(如圖1).
(1)求AB的長(zhǎng);
(2)擦去折痕AE,連結(jié)PB,設(shè)M是線段PA的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)M與點(diǎn)P、A不重合).N是AB沿長(zhǎng)線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),并且滿足PM=BN.過(guò)點(diǎn)M作MH⊥PB,垂足為H,連結(jié)MN交PB于點(diǎn)F(如圖2).
①若M是PA的中點(diǎn),求MH的長(zhǎng);
②試問(wèn)當(dāng)點(diǎn)M、N在移動(dòng)過(guò)程中,線段FH的長(zhǎng)度是否發(fā)生變化?若變化,說(shuō)明理由;若不變,求出線段FH的長(zhǎng)度.
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