【題目】兩個(gè)三角板ABC,DEF,按如圖所示的位置擺放,點(diǎn)B與點(diǎn)D重合,邊AB與邊DE在同一條直線(xiàn)上(假設(shè)圖形中所有的點(diǎn),線(xiàn)都在同一平面內(nèi)).其中,∠C=∠DEF=90°,∠ABC=∠F=30°,AC=DE=6cm.現(xiàn)固定三角板DEF,將三角板ABC沿射線(xiàn)DE方向平移,當(dāng)點(diǎn)C落在邊EF上時(shí)停止運(yùn)動(dòng).設(shè)三角板平移的距離為x(cm),兩個(gè)三角板重疊部分的面積為y(cm2).
(1)當(dāng)點(diǎn)C落在邊EF上時(shí),x= cm;
(2)求y關(guān)于x的函數(shù)解析式,并寫(xiě)出自變量x的取值范圍;
(3)設(shè)邊BC的中點(diǎn)為點(diǎn)M,邊DF的中點(diǎn)為點(diǎn)N.直接寫(xiě)出在三角板平移過(guò)程中,點(diǎn)M與點(diǎn)N之間距離的最小值.
【答案】(1)15;(2);(3).
【解析】
(1)由銳角三角函數(shù),得到BG的長(zhǎng),進(jìn)而可得GE的長(zhǎng),由矩形的性質(zhì),可得答案;
(2)分類(lèi)討論:①當(dāng)0≤t<6時(shí),根據(jù)三角形的面積公式,可得答案;②當(dāng)6≤t<12時(shí),③當(dāng)12<t≤15時(shí),根據(jù)面積的和差,可得答案;
(3)根據(jù)點(diǎn)與直線(xiàn)上所有點(diǎn)的連線(xiàn)中垂線(xiàn)段最短,可得M在線(xiàn)段NG上,根據(jù)三角形的中位線(xiàn),可得NG的長(zhǎng),根據(jù)銳角三角函數(shù),可得MG的長(zhǎng),根據(jù)線(xiàn)段的和差,可得答案.
解:(1)如圖1所示:作CG⊥AB于G點(diǎn).
,
在Rt△ABC中,由AC=6,∠ABC=30,得:BC==.在Rt△BCG中,BG=BCcos30°=9.四邊形CGEH是矩形,CH=GE=BG+BE=9+6=15cm,故答案為15;
(2)①當(dāng)0≤x<6時(shí),如圖2所示.
,
∠GDB=60°,∠GBD=30°,DB=x,得:DG=,BG=,重疊部分的面積為y=DGBG=××=;
②當(dāng)6≤x<12時(shí),如圖3所示.
,
BD=x,DG=,BG=,BE=x﹣6,EH=.重疊部分的面積為y==DGBG﹣BEEH,即y=××﹣,化簡(jiǎn),得;
③當(dāng)12<x≤15時(shí),如圖4所示.
,
AC=6,BC=,BD=x,BE=(x﹣6),EG=,重疊部分的面積為y==ACBC﹣BEEG,即y=,化簡(jiǎn),得=;
綜上所述:;
(3)如圖5所示作NG⊥DE于G點(diǎn).
,
點(diǎn)M在NG上時(shí)MN最短,NG是△DEF的中位線(xiàn),NG=EF=.
MB=CB=,∠B=30°,MG=MB=,
MN最小==.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)觀察猜想,如圖①點(diǎn)B、A、C在同一條直線(xiàn)上,DB⊥BC,EC⊥BC且∠DAE=90°,AD=AE,則BC、BD、CE之間的數(shù)量關(guān)系為 ;
(2)問(wèn)題解決,如圖②,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,CB=6,AB=3,以AC為直角邊向外作等腰Rt△DAC,連結(jié)BD,求BD的長(zhǎng);
(3)拓展延伸,如圖③,在四邊形ABCD中,∠ABC=∠ADC=90°,CB=6,AB=3,DC=DA,請(qǐng)直接寫(xiě)出BD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了保證端午龍舟賽在我市漢江水域順利舉辦,某部門(mén)工作人員乘快艇到漢江水域考察水情,以每秒10米的速度沿平行于岸邊的賽道AB由西向東行駛.在A處測(cè)得岸邊一建筑物P在北偏東30°方向上,繼續(xù)行駛40秒到達(dá)B處時(shí),測(cè)得建筑物P在北偏西60°方向上,如圖所示,求建筑物P到賽道AB的距離(結(jié)果保留根號(hào)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,人們?nèi)ド虉?chǎng)購(gòu)物的支付方式更加多樣、便捷.某校數(shù)學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷,要求每人選且只選一種你最喜歡的支付方式.現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合圖中所給的信息解答下列問(wèn)題:
(1)這次活動(dòng)共調(diào)查了 人;在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,表示“支付寶”支付的扇形圓心角的度數(shù)為 ;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.觀察此圖,支付方式的“眾數(shù)”是“ ”;
(3)在一次購(gòu)物中,小明和小亮都想從“微信”、“支付寶”、“銀行卡”三種支付方式中選一種方式進(jìn)行支付,請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表格的方法,求出兩人恰好選擇同一種支付方式的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】解不等式組請(qǐng)結(jié)合題意填空,完成本題的解答.
(Ⅰ)解不等式①,得 ;
(Ⅱ)解不等式②,得 ;
(Ⅲ)把不等式①和②的階級(jí)在數(shù)軸上表示出來(lái);
(Ⅳ)原不等式組的解集為
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,我南海某海域A處有一艘捕魚(yú)船在作業(yè)時(shí)突遇特大風(fēng)浪,船長(zhǎng)馬上向我國(guó)漁政搜救中心發(fā)出求救信號(hào),此時(shí)一艘漁政船正巡航到捕魚(yú)船正西方向的B處,該漁政船收到漁政求救中心指令后前去救援,但兩船之間有大片暗礁,無(wú)法直線(xiàn)到達(dá),于是決定馬上調(diào)整方向,先向北偏東60°方向以每小時(shí)40海里的速度航行半小時(shí)到達(dá)C處,同時(shí)捕魚(yú)船低速航行到A點(diǎn)的正北2海里D處,漁政船航行到點(diǎn)C處時(shí)測(cè)得點(diǎn)D在南偏東53°方向上.
(1)求CD兩點(diǎn)的距離;
(2)漁政船決定再次調(diào)整航向前去救援,若兩船航速不變,并且在點(diǎn)E處相會(huì)合,求∠ECD的正弦值.(參考數(shù)據(jù):,,,)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,分別過(guò)第二象限內(nèi)的點(diǎn)作,軸的平行線(xiàn),與,軸分別交于點(diǎn),,與雙曲線(xiàn)分別交于點(diǎn),.
下面三個(gè)結(jié)論,
①存在無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)使;
②存在無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)使;
③存在無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)使.
所有正確結(jié)論的序號(hào)是__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一天清晨,甲、乙兩人在一條筆直的道路上同起點(diǎn)、同終點(diǎn)往返跑步.甲跑了分鐘后乙再出發(fā),當(dāng)乙追上甲時(shí),甲加快速度往前跑,先到達(dá)終點(diǎn)后立刻以加快后的速度返回起點(diǎn).已知甲加速前、后分別保持勻速跑,乙全程均保持勻速跑下圖是甲乙兩人之間的距離(米)與甲跑步的時(shí)間(分)的部分函數(shù)圖象.則當(dāng)乙第一次到達(dá)終點(diǎn)時(shí),甲距起點(diǎn)______米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線(xiàn)y=x2+bx+c經(jīng)過(guò)△ABC的三個(gè)頂點(diǎn),其中點(diǎn)A(0,1),點(diǎn)B(﹣9,10),AC∥x軸,點(diǎn)P時(shí)直線(xiàn)AC下方拋物線(xiàn)上的動(dòng)點(diǎn).
(1)求拋物線(xiàn)的解析式;(2)過(guò)點(diǎn)P且與y軸平行的直線(xiàn)l與直線(xiàn)AB、AC分別交于點(diǎn)E、F,當(dāng)四邊形AECP的面積最大時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)當(dāng)點(diǎn)P為拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)時(shí),在直線(xiàn)AC上是否存在點(diǎn)Q,使得以C、P、Q為頂點(diǎn)的三角形與△ABC相似,若存在,求出點(diǎn)Q的坐標(biāo),若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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