【題目】某地區(qū)2013年投入教育經(jīng)費(fèi)2500萬(wàn)元,2015年投入教育經(jīng)費(fèi)3025萬(wàn)元.
(1)求2013年至2015年該地區(qū)投入教育經(jīng)費(fèi)的年平均增長(zhǎng)率;
(2)根據(jù)(1)所得的年平均增長(zhǎng)率,預(yù)計(jì)2016年該地區(qū)將投入教育經(jīng)費(fèi)多少萬(wàn)元?
【答案】(1)10%;(2)3327.5萬(wàn)元.
【解析】
試題分析:(1)一般用增長(zhǎng)后的量=增長(zhǎng)前的量×(1+增長(zhǎng)率),2014年要投入教育經(jīng)費(fèi)是2500(1+x)萬(wàn)元,在2014年的基礎(chǔ)上再增長(zhǎng)x,就是2015年的教育經(jīng)費(fèi)數(shù)額,即可列出方程求解.
(2)利用(1)中求得的增長(zhǎng)率來(lái)求2016年該地區(qū)將投入教育經(jīng)費(fèi).
試題解析:(1)設(shè)增長(zhǎng)率為x,根據(jù)題意2014年為2500(1+x)萬(wàn)元,2015年為2500萬(wàn)元.
則2500=3025,
解得x=0.1=10%,或x=﹣2.1(不合題意舍去).
答:這兩年投入教育經(jīng)費(fèi)的平均增長(zhǎng)率為10%;
(2)3025×(1+10%)=3327.5(萬(wàn)元).
故根據(jù)(1)所得的年平均增長(zhǎng)率,預(yù)計(jì)2016年該地區(qū)將投入教育經(jīng)費(fèi)3327.5萬(wàn)元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商廈進(jìn)貨員預(yù)測(cè)一種應(yīng)季襯衫能暢銷(xiāo)市場(chǎng),就用0.8萬(wàn)元購(gòu)進(jìn)這種襯衫,面市后果然供不應(yīng)求.于是,商廈又用1.76萬(wàn)元購(gòu)進(jìn)了第二批這種襯衫,所購(gòu)數(shù)量是第一批購(gòu)進(jìn)數(shù)量的2倍,但單價(jià)貴了4元,商廈銷(xiāo)售這種襯衫時(shí)每件預(yù)定售價(jià)都是58元.
(1)求這種襯衫原進(jìn)價(jià)為每件多少元?
(2)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間銷(xiāo)售,根據(jù)市場(chǎng)飽和情況,商廈經(jīng)理決定對(duì)剩余的100件襯衫進(jìn)行打折銷(xiāo)售,以提高回款速度,要使這兩批襯衫的總利潤(rùn)不少于6300元,最多可以打幾折?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用簡(jiǎn)便方法計(jì)算,將98×102變形正確的是( 。
A. 98×102=1002+22B. 98×102=(100﹣2)2
C. 98×102=1002﹣22D. 98×102=(100+2)2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=+bx+c(a≠0)的部分圖象如圖所示,圖象過(guò)點(diǎn)(﹣1,0),對(duì)稱(chēng)軸為直線(xiàn)x=2,下列結(jié)論:(1)4a+b=0;(2)9a+c>3b;(3)8a+7b+2c>0;(4)若點(diǎn)A(﹣3,)、點(diǎn)B(,)、點(diǎn)C(,)在該函數(shù)圖象上,則<<;(5)若方程a(x+1)(x﹣5)=﹣3的兩根為和,且<,則<﹣1<5<.其中正確的結(jié)論有( ).
A.2個(gè) B.3個(gè) C.4個(gè) D.5個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“閱讀讓自己內(nèi)心強(qiáng)大,勇敢面對(duì)抉擇與挑戰(zhàn).”某校倡導(dǎo)學(xué)生讀書(shū),下面的表格是該校九年級(jí)學(xué)生本學(xué)期內(nèi)閱讀課外書(shū)籍情況統(tǒng)計(jì)表.請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中提供的信息,求出表中a、b的值:a=_____,b=_____.
圖書(shū)種類(lèi) | 頻數(shù) | 頻率 |
科普常識(shí) | 210 | b |
名人傳記 | 204 | 0.34 |
中外名著 | a | 0.25 |
其他 | 36 | 0.06 |
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