之間的距離恰好又等于?(4)若為的中點.為的中點.在點運動的過程中.線段的長度是否發(fā)生變化?若變化.請說明理由.若不變.請畫出圖形.并求出線段的長.">
【題目】如圖,已知數(shù)軸上點表示的數(shù)為,是數(shù)軸上位于點左側(cè)一點,且AB=20,動點從點出發(fā),以每秒個單位長度的速度沿數(shù)軸向左勻速運動,設(shè)運動時間t(t>0)秒.
(1)寫出數(shù)軸上點表示的數(shù)______;點表示的數(shù)_______(用含的代數(shù)式表示)
(2)動點從點出發(fā),以每秒個單位長度的速度沿數(shù)軸向右勻速運動,若點、同時出發(fā),問多少秒時、之間的距離恰好等于?
(3)動點從點出發(fā),以每秒個單位長度的速度沿數(shù)軸向左勻速運動,若點、同時出發(fā),問多少秒時、span>之間的距離恰好又等于?
(4)若為的中點,為的中點,在點運動的過程中,線段的長度是否發(fā)生變化?若變化,請說明理由,若不變,請畫出圖形,并求出線段的長.
【答案】(1),;(2)2.25或2.75;(3)9或11;(4)不變,MN=10.
【解析】
(1)根據(jù)已知可得B點表示的數(shù)為8-20;點P表示的數(shù)為8-5t;
(2)設(shè)t秒時P、Q之間的距離恰好等于2.分兩種情況:①點P、Q相遇之前,②點P、Q相遇之后,列出方程求解即可;
(3)設(shè)點P運動x秒時,P、Q之間的距離恰好等于2.分兩種情況:①點P、Q相遇之前,②點P、Q相遇之后,列出方程求解即可;
(4)分①當(dāng)點P在點A、B兩點之間運動時,②當(dāng)點P運動到點B的左側(cè)時,利用中點的定義和線段的和差求出MN的長即可.
(1)∵點A表示的數(shù)為8,B在A點左邊,AB=20,
∴點B表示的數(shù)是8-20=-12,
∵動點P從點A出發(fā),以每秒5個單位長度的速度沿數(shù)軸向左勻速運動,設(shè)運動時間為t(t>0)秒,
∴點P表示的數(shù)是8-5t.
故答案為:-12,8-5t;
(2)若點P、Q同時出發(fā),設(shè)t秒時P、Q之間的距離恰好等于2.分兩種情況:
①點P、Q相遇之前,
由題意得3t+2+5t=20,解得t=2.25;
②點P、Q相遇之后,
由題意得3t-2+5t=20,解得t=2.75.
答:若點P、Q同時出發(fā),2.25或2.75秒時P、Q之間的距離恰好等于2;
(3)設(shè)點P運動x秒時,P、Q之間的距離恰好等于2.分兩種情況:
①點P、Q相遇之前,
則5x-3x=20-2,
解得:x=9;
②點P、Q相遇之后,
則5x-3x=20+2
解得:x=11.
答:若點P、Q同時出發(fā),9或11秒時P、Q之間的距離恰好又等于2;
(4)線段MN的長度不發(fā)生變化,都等于10;理由如下:
①當(dāng)點P在點A、B兩點之間運動時:
MN=MP+NP=AP+BP=(AP+BP)=AB=×20=10,
②當(dāng)點P運動到點B的左側(cè)時:
MN=MP-NP=AP-BP=(AP-BP)AB=10,
則線段MN的長度不發(fā)生變化,其值為10.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】抗震救災(zāi)中,某縣糧食局為了保證庫存糧食的安全,決定將甲、乙兩個倉庫的糧食,全部轉(zhuǎn)移到具有較強抗震功能的A、B兩倉庫.已知甲庫有糧食100噸,乙?guī)煊屑Z食80噸,而A庫的容量為70噸,B庫的容量為110噸.從甲、乙兩庫到A、B兩庫的路程和運費如下表:(表中“元/噸千米”表示每噸糧食運送1千米所需人民幣)
路程(千米) | 運費(元/噸千米) | |||
甲庫 | 乙?guī)?/span> | 甲庫 | 乙?guī)?/span> | |
A庫 | 20 | 15 | 12 | 12 |
B庫 | 25 | 20 | 10 | 8 |
(1)若甲庫運往A庫糧食x噸,請寫出將糧食運往A、B兩庫的總運費y(元)與x(噸)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)當(dāng)甲、乙兩庫各運往A、B兩庫多少噸糧食時,總運費最省,最省的總運費是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,對于二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象,得出了下面五條信息:①c>0;②b=6a;③b2﹣4ac>0;④a+b+c<0;⑤對于圖象上的兩點(﹣6,m )、(1,n),有m<n.其中正確信息的個數(shù)有( )
A.2個
B.3個
C.4個
D.5個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形BCDE的各邊分別平行于x軸與y軸,物體甲和物體乙由點A(2,0)同時出發(fā),沿矩形BCDE的邊作環(huán)繞運動,物體甲按逆時針方向以1個單位/秒勻速運動,物體乙按順時針方向以2個單位/秒勻速運動,則兩個物體運動后的第2019次相遇地點的坐標(biāo)是( 。
A. (1,﹣1)B. (2,0)C. (﹣1,1)D. (﹣1,﹣1)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三位同學(xué)分別正確指出了某一個函數(shù)的一個性質(zhì).甲:函數(shù)圖象經(jīng)過第一象限;乙:函數(shù)圖象經(jīng)過第三象限;丙:每第一個象限內(nèi),y值隨x值的增大而減。鶕(jù)他們的描述,這個函數(shù)表達式可能是( )
A.y=2x
B.y=
C.y=﹣
D.y=2x2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】穿越青海境內(nèi)的蘭新高速鐵路正在加緊施工.某工程隊承包了一段全長1957米的隧道工程,甲、乙兩個班組分別從南北兩端同時掘進,已知甲組比乙組每天多掘進0.5米,經(jīng)過6天施工,甲、乙兩組共掘進57米.
(1)求甲乙兩班組平均每天各掘進多少米?
(2)為加快工程進度,通過改進施工技術(shù),在剩余的工程中,甲組平均每天比原來多掘進0.3米,乙組平均每天比原來多掘進0.2米.按此施工進度,能夠比原來少用多少天完成任務(wù)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是某同學(xué)對多項式(x2-4x-3)(x2-4x+1)+4進行因式分解的過程.
解:設(shè)x2-4x=y
原式=(y-3)(y+1)+4 (第一步)
= y2-2y+1 (第二步)
=(y-1)2 (第三步)
=(x2-4x-1)2 (第四步)
回答下列問題:
(1)該同學(xué)第二步到第三步運用了因式分解的_______.
A.提取公因式法 B.平方差公式法 C.完全平方公式法
(2)請你模仿以上方法嘗試對多項式(x2+2x)(x2+2x+2)+1進行因式分解.
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