“五·一”假期,某公司組織部分員工分別到A、B、C、D四地旅游,公司按定額購買了前往各地的車票.下圖是未制作完的車票種類和數(shù)量的條形統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問題:

(1)若去D地的車票占全部車票的10%,請求出D地車票的數(shù)量,并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;

(2)若公司采用隨機(jī)抽取的方式分發(fā)車票,每人抽取一張(所有車票的形狀、大小、質(zhì)地完全相同且充分洗勻),那么員工小胡抽到去A地的概率是多少?

(3)若有一張車票,小王、小李都想要,決定采取拋擲一枚各面分別標(biāo)有1,2,3,4的正四面體骰子的方法來確定,具體規(guī)則是:“每人各拋擲一次,若小王擲得著地一面的數(shù)字比小李擲得著地一面的數(shù)字小,車票給小王,否則給小李”.試用“列表法或畫樹狀圖”的方法分析,這個(gè)規(guī)則對雙方是否公平?

 

【答案】

解:(1)設(shè)D地車票有張,則=(+20+40+30)·10%

解得=10。即D地車票有10張。

補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖如圖所示;

(2)小胡抽到去A地的概率為。

(3)以畫樹狀圖法說明(如圖):

由此可知,共有16種等可能結(jié)果,其中小王擲得數(shù)字比小李擲得數(shù)字小的有6種:(1,2),(1,3),(1,4),(2,3),(2,4),(3,4)。

∴小王擲得數(shù)字比小李擲得數(shù)字小的概率為

小王擲得數(shù)字不小于小李擲得數(shù)字的概率為。

∴這個(gè)規(guī)則對雙方不公平。

【解析】

試題分析:(1)由統(tǒng)計(jì)圖,可得其A、B、C三地的具體車票數(shù)量,根據(jù)“去D地的車票占全部車票的10%”列方程即可求解。

(2)去A地的概率=A地車票數(shù)÷車票總數(shù)。

(3)先列表或畫樹狀圖列舉出所有等可能結(jié)果和小王擲得數(shù)字比小李擲得數(shù)字小的結(jié)果,求出概率再進(jìn)行判斷。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

“五一”假期,某公司員工組織到離公司25千米的游覽區(qū)旅游,一部分人騎自行車,出發(fā)1小時(shí)20分鐘后,其余的人乘汽車出發(fā),結(jié)果兩部分人同時(shí)到達(dá)目的地,已知汽車速度是自行車速度的3倍,求自行車的速度和騎自行車所用的時(shí)間.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2011山東煙臺(tái),23,12分)

“五·一”假期,某公司組織部分員工分別到AB、CD四地旅游,公司按定額購買了前往各地的車票.下圖是未制作完的車票種類和數(shù)量的條形統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問題:

(1)若去D地的車票占全部車票的10%,請求出D地車票的數(shù)量,并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;

(2)若公司采用隨機(jī)抽取的方式分發(fā)車票,每人抽取一張(所有車票的形狀、大小、質(zhì)地完全相同且充分洗勻),那么員工小胡抽到去A地的概率是多少?

(3)若有一張車票,小王、小李都想要,決定采取拋擲一枚各面分別標(biāo)有1,2,3,4的正四面體骰子的方法來確定,具體規(guī)則是:“每人各拋擲一次,若小王擲得著地一面的數(shù)字比小李擲得著地一面的數(shù)字小,車票給小王,否則給小李”.試用“列表法或畫樹狀圖”的方法分析,這個(gè)規(guī)則對雙方是否公平?

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012屆河南駐馬店中考二模數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

“五·一”假期,某公司組織部分員工分別到A、B、C、D四地旅游,公司按定額購買了前往各地的車票,下圖是未制作完的車票種類和數(shù)量的條形統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問題:
【小題1】若去D地的車票占全部車票的10%,請求出D地車票的數(shù)量,并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;
【小題2】若公司采用隨機(jī)抽取的方式分發(fā)車票,每人抽取一張(所有車票的形狀、大小、質(zhì)地完全相同且充分洗勻),那么員工小胡抽到去A地的概率是多少?
【小題3】若有一張車票,小王、小李都想要,決定采取拋擲一枚各面分別標(biāo)有l(wèi),2,3,4的正四面體骰子的方法來確定,具體規(guī)則是:“每人各拋擲一次,若小王擲得著地一面的數(shù)字比小李擲得著地一面的數(shù)字小,車票給小王,否則給小李”.試用“列表法或畫樹狀圖”方法分析.這個(gè)規(guī)則對雙方是否公平?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年河北邢臺(tái)第二中學(xué)初三第一學(xué)期第一次月數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

“五·一”假期,某公司組織部分員工分別到A、B、C、D四地旅游,公司按定額購買了前往各地的車票.下圖是未制作完的車票種類和數(shù)量的條形統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問題:

(1)若去D地的車票占全部車票的10%,請求出D地車票的數(shù)量,并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;
(2)若公司采用隨機(jī)抽取的方式分發(fā)車票,每人抽取一張(所有車票的形狀、大小、質(zhì)地完全相同且充分洗勻),那么員工小胡抽到去A地的概率是多少?
(3)若有一張車票,小王、小李都想要,決定采取拋擲一枚各面分別標(biāo)有1,2,3,4的正四面體骰子的方法來確定,具體規(guī)則是:“每人各拋擲一次,若小王擲得著地一面的數(shù)字比小李擲得著地一面的數(shù)字小,車票給小王,否則給小李”.試用“列表法或畫樹狀圖”的方法分析,這個(gè)規(guī)則對雙方是否公平?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年湖北省中考模擬數(shù)學(xué)卷 題型:填空題

“五·一”假期,某公司組織全體員工分別到西湖、動(dòng)漫節(jié)、宋城旅游,購買前往各地的車票種類、數(shù)量如圖所示.若公司決定采用隨機(jī)抽取的方式把車票分配給員工,則員工小王抽到去動(dòng)漫節(jié)車票的概率為  ▲  .

 

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