0-（+3）+（-5）-（-7）-（-3）

解：原式=0-3-5+7+3=2．
分析：直接進(jìn)行有理數(shù)的加減運(yùn)算即可．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了有理數(shù)的加減混合運(yùn)算，比較簡(jiǎn)單，注意細(xì)心運(yùn)算．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

如圖所示中的折線ABC為甲地向乙地打長(zhǎng)途電話需付的電話費(fèi)y（元）與通話時(shí)間t（分鐘）之間的函數(shù)關(guān)系，則通話8分鐘應(yīng)付電話費(fèi)________元．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

小謝家買(mǎi)了一輛小轎車，小謝連續(xù)記錄了七天中每天行駛的路程，如下表：
天　　數(shù)第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天
路程（千米）46393650549134
根據(jù)表中所給信息，可知小謝家小轎車每月（每月按30天計(jì)算）要行駛約________千米．若每行駛100千米需要93#汽油8升，汽油每升6.32元，則小謝家一年（一年按12個(gè)月計(jì)算）的汽油費(fèi)用約是________元．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

把方程（3x-2）（2x-3）=x2-5化成一元二次方程的一般形式，并寫(xiě)出方程的二次項(xiàng)，一次項(xiàng)及常數(shù)項(xiàng)和二次項(xiàng)系數(shù)，一次項(xiàng)系數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

閱讀下列材料，按要求回答問(wèn)題．
（1）觀察下面兩塊三角尺，它們有一個(gè)共同的性質(zhì)：∠A=2∠B，我們由此出發(fā)來(lái)進(jìn)行思考．
在圖（1）中作斜邊上的高CD，由于∠B=30°，可知c=2b，∠ACD=30°，于是AD=數(shù)學(xué)公式，BD=c-數(shù)學(xué)公式，由于△CDB∽△ACB，可知，即a2=c•BD．同理b2=c•AD，于是a2-b2=c（BD-AD）=c（c-b）=bc．對(duì)于圖（2），由勾股定理有a2=b2+c2，由于b=c，故也有a2-b2=bc．
在△ABC中，如果一個(gè)內(nèi)角等于另一個(gè)內(nèi)角的2倍，我們稱這樣的三角形為倍角三角形，兩塊三角尺都是特殊的倍角三角形，對(duì)于任意倍角三角形，上面的結(jié)論仍然成立嗎？我們暫時(shí)把設(shè)想作為一種猜測(cè)：
如圖（3），在△ABC中，若∠CAB=2∠ABC，則a2-b2=bc．
在上述由三角尺的性質(zhì)到“猜測(cè)”這一認(rèn)識(shí)過(guò)程中，用到了下列四種數(shù)學(xué)思想方法中的哪一種選出一個(gè)正確的并將其序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)
①分類的思想方法②轉(zhuǎn)化的思想方法③由特殊到一般的思想方法④數(shù)形結(jié)合的思想方法
（2）這個(gè)猜測(cè)是否正確，請(qǐng)證明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

已知-mxny是關(guān)于x、y的一個(gè)單項(xiàng)式且系數(shù)為3，次數(shù)為4，則mn=________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

如圖，數(shù)學(xué)公式是半圓，O為AB中點(diǎn)，C、D兩點(diǎn)在數(shù)學(xué)公式上，且AD∥OC，連接BC、BD．若數(shù)學(xué)公式=62°，則數(shù)學(xué)公式的度數(shù)為何？


  1. A.
    56
  2. B.
    58
  3. C.
    60
  4. D.
    62

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

四邊形ABCD中，AB∥CD，添加下列某一個(gè)條件：①BC=AD；②∠BAD=∠BCD；③AC=BD；④AB=CD，其中一定能使四邊形ABCD為平行四邊形的有________（填出所有正確的序號(hào)）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

實(shí)數(shù)計(jì)算
（1）數(shù)學(xué)公式
（2）數(shù)學(xué)公式
（3）數(shù)學(xué)公式
（4）數(shù)學(xué)公式．

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同步練習(xí)冊(cè)答案