【題目】在同一平面直角坐標(biāo)系中，函數(shù)y=ax2+bx與y=bx+a的圖象可能是( )
A.
B.
C.
D.

【答案】B
【解析】解 ：A. 對于直線y=bx+a來說,由圖象可以判斷,a＞0,b>0;而對于拋物線y=ax2+bx來說,圖象開口向上,，故A不符合題意;
B. 對于直線y=bx+a來說,由圖象可以判斷,a＜0,b＞0;而對于拋物線y=ax2+bx來說，圖象開口向下，對稱軸x=＞0，應(yīng)在y軸的左側(cè)，故B合題意;
C. 對于直線y=bx+a來說,由圖象可以判斷,a>0,b>0;而對于拋物線y=ax2+bx來說,對稱軸x=<0，應(yīng)在y軸的左側(cè)，故C不合題意;
D. 對于直線y=bx+a來說,由圖象可以判斷,a<0,b<0;而對于拋物線y=ax2+bx來說，圖象應(yīng)開口向下，故D不合題意;
故選：B .
首先根據(jù)圖形中給出的一次函數(shù)圖象確定a、b的符號，進而運用二次函數(shù)的性質(zhì)判斷圖形中給出的二次函數(shù)的圖象是否符合題意，根據(jù)選項逐一討論解析，即可解決問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某生物小組觀察一植物生長，得到植物高度y（單位：厘米）與觀察時間x（單位：天）的關(guān)系，并畫出如圖所示的圖象（AC是線段，直線CD平行x軸）．

（1）該植物從觀察時起，多少天以后停止長高？

（2）求直線AC的解析式，并求該植物最高長多少厘米？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了解某校七年級學(xué)生的身高情況，隨機抽取該校男生、女生進行抽樣調(diào)查，已知抽取的樣本中，男生、女生的人數(shù)相同，利用所得數(shù)據(jù)繪制如下統(tǒng)計圖表：

身高情況分組表（單位：cm）

組別

身高

A

145≤x＜155

B

155≤x＜160

C

160≤x＜165

D

165≤x＜170

E

170≤x＜175

根據(jù)圖表提供的信息，回答下列問題：

（1）樣本中，男生人數(shù)為　 　人，男生身高類別B的頻率為　 　；

（2）樣本中，女生身高在E組的人數(shù)為　 　人，女生類別D的頻數(shù)所對應(yīng)的扇形圓心角為　 　；

（3）已知該校共有男生400人，女生380人，請估計身高在160≤x＜170之間的學(xué)生約有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，正比例函數(shù)y=2x的圖象與反比例函數(shù)y=的圖象交于A、B兩點，過點A作AC垂直x軸于點C，連結(jié)BC．若△ABC的面積為2．

（1）求k的值；

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在△ABC中，∠A＝52°，若∠ABC與∠ACB的角平分線交于點D1，得到∠D1，∠ABD1與∠ACD1的角平分線交于點D2，得到∠D2；依此類推，∠ABD4與∠ACD4的角平分線交于點D5，得到∠D5，則∠D5的度數(shù)是_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，兩個連接在一起的菱形的邊長都是1cm，一只電子甲蟲從點A開始按ABCDAEFGAB…的順序沿菱形的邊循環(huán)爬行，當(dāng)電子甲蟲爬行2014cm時停下，則它停的位置是(　 　)

A. 點F B. 點E C. 點A D. 點C

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】只利用一把有刻度的直尺，用度量的方法按下列要求畫圖：

(1)在圖①中用下面的方法畫等腰三角形ABC的對稱軸．

①量出底邊BC的長度，將線段BC二等分，即畫出BC的中點D；

②畫直線AD，即畫出等腰三角形ABC的對稱軸．

(2)在圖②中畫∠AOB的對稱軸，并寫出畫圖的方法．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，ABCD中，∠B=70°，BC=6，以AD為直徑的⊙O交CD于點E，則 的長為（ ）

A. π
B. π
C. π
D. π

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知AD∥BC，AB∥CD，E為射線BC上一點，AE平分∠BAD．

（1）如圖1，當(dāng)點E在線段BC上時，求證：∠BAE=∠BEA．

（2）如圖2，當(dāng)點E在線段BC延長線上時，連接DE，若∠ADE=3∠CDE，∠AED=60°．

①求證∠ABC=∠ADC；

②求∠CED的度數(shù)．

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同步練習(xí)冊答案