如圖,在平面直角坐標系中有一個邊長為1的正方形OABC,邊OA,OC分別在x軸、y軸上,如果以對角線OB為邊作第二個正方形OBB1C1,再以對角線OB1為邊作第三個正方形OB1B2C2,…,照此規(guī)律作下去,則點B2的坐標為
 
;點B2014的坐標為
 
考點:正方形的性質(zhì),坐標與圖形性質(zhì)
專題:規(guī)律型
分析:首先求出B1、B2、B3、B4、B5、B6、B7、B8、B9的坐標,找出這些坐標的之間的規(guī)律,然后根據(jù)規(guī)律計算出點B2014的坐標.
解答:解:∵正方形OABC邊長為1,
∴OB=
2

∵正方形OBB1C1是正方形OABC的對角線OB為邊,
∴OB1=2,
∴B1點坐標為(0,2),
同理可知OB2=2
2
,
∴B2點坐標為(-2,2),
同理可知OB3=4,B3點坐標為(-4,0),
B4點坐標為(-4,-4),B5點坐標為(0,-8),
B6(8,-8),B7(16,0)
B8(16,16),B9(0,32),
由規(guī)律可以發(fā)現(xiàn),每經(jīng)過8次作圖后,點的坐標符號與第一次坐標符號相同,每次正方形的邊長變?yōu)樵瓉淼?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
2
倍,
∵2014÷8=251…6,
∴B2014的縱橫坐標符號與點B6的相同,橫坐標為正值,縱坐標是負值,
∴B2014的坐標為(21007,-21007).
故答案為:(-2,2),(21007,-21007).
點評:本題主要考查正方形的性質(zhì)和坐標與圖形的性質(zhì)的知識點,解答本題的關(guān)鍵是由點坐標的規(guī)律發(fā)現(xiàn)每經(jīng)過8次作圖后,點的坐標符號與第一次坐標符號相同,每次正方形的邊長變?yōu)樵瓉淼?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
2
倍.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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將正比例函數(shù)y=2x的圖象沿y軸平移后,恰好經(jīng)過點A(2,3),求平移后的函數(shù)解析式.

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(1)填空:①2
3
×
1
3
=
 
;②
12a
×
3a
=
 
(a≥0).
(2)化簡:③
2
5
=
 
;④
3b
2a
=
 
(a>0,b≥0).
(3)計算:⑤
12
÷
5
3
×
15
4
;⑥
2
3
9x
-(6
x
4
+2
x
)(x>0)

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正方形和圓都是人們比較喜歡的圖形,給人以美得感受.我校數(shù)學(xué)興趣小組在研究性學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn):
(1)在如圖1中研究以AB為直徑的半圓中,裁剪出面積最大的正方形CDEF時驚喜地發(fā)現(xiàn),點C和F其實分別是線段AF和BC的黃金分割點!如果設(shè)圓的半徑為r,此時正方形的邊長a1=
 
,tan∠ABD=
 

(2)如果在半徑為r的半圓中裁剪出兩個同樣大小且分別面積最大的正方形的邊長a2=
 
,如圖3并列n個正方形時的邊長an=
 

(3)當(dāng)n=9時,我們還可以在第一層的上面再裁剪出同樣大小的正方形,也可以再在第二層的上面再裁剪出第三層同樣大小的正方形,問最多可以裁剪到第幾層?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在直角坐標系中,A,B,C,D四點在反比例函數(shù)y=
k
x
的圖象上,線段AC,BD都過原點O,點A的坐標為(4,2),點B點縱坐標為4,連接AB,BC,CD,DA.
(1)求該反比例函數(shù)的解析式;
(2)當(dāng)y≥-2時,寫出x的取值范圍;
(3)求四邊形ABCD的面積.

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如果直線y=-x向上平移3個單位后得到直線AB,那么直線AB的解析式是
 

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若x,y為實數(shù),且
x-
3
+(y-
1
3
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為了解我市某學(xué)!皶阈@”的建設(shè)情況,檢查組在該校隨機抽取40名學(xué)生,調(diào)查了解他們一周閱讀課外書籍的時間,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖的頻數(shù)直方圖(每小組的時間值包含最小值,不包含最大值),根據(jù)圖中信息估計該校學(xué)生一周課外閱讀時間不少于4小時的人數(shù)占全校人數(shù)的百分數(shù)約等于
 

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如圖,⊙O的半徑為3,點A、B、C在⊙O上,且∠ACB=45°,點O到AB的距離是
 

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