【題目】MON=90°,點(diǎn)A,B分別在OM、ON上運(yùn)動(dòng)(不與點(diǎn)O重合).

1)如圖①,AEBE分別是∠BAO和∠ABO的平分線,隨著點(diǎn)A、點(diǎn)B的運(yùn)動(dòng),∠AEB=  °

2)如圖②,若BC是∠ABN的平分線,BC的反向延長(zhǎng)線與∠OAB的平分線交于點(diǎn)D

①若∠BAO=60°,則∠D=    °

②隨著點(diǎn)A,B的運(yùn)動(dòng),∠D的大小會(huì)變嗎?如果不會(huì),求∠D的度數(shù);如果會(huì),請(qǐng)說(shuō)明理由.

3)如圖③,延長(zhǎng)MOQ,延長(zhǎng)BAG,已知∠BAO,∠OAG的平分線與∠BOQ的平分線及其延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)EF,在中,如果有一個(gè)角是另一個(gè)角的3倍,求∠ABO的度數(shù).

【答案】1135°;(2)①45°,②不發(fā)生變化,45°;(360°或45°

【解析】

1)利用三角形內(nèi)角和定理、兩角互余、角平分線性質(zhì)即可求解;

2)①利用對(duì)頂角相等、兩角互余、兩角互補(bǔ)、角平分線性質(zhì)即可求解;

②證明和推理過(guò)程同①的求解過(guò)程;

3)由(2)的證明求解思路,不難得出=90°,如果有一個(gè)角是另一個(gè)角的3倍,所以不確定是哪個(gè)角是哪個(gè)角的三倍,所以需要分情況討論;值得注意的是,∠MON=90°,所以求解出的∠ABO一定要小于90°,注意解得取舍.

1

2)①如圖所示

ADBO交于點(diǎn)E,

②∠D的度數(shù)不隨A、B的移動(dòng)而發(fā)生變化

設(shè),因?yàn)?/span>AD平分∠BAO,所以,因?yàn)椤?/span>AOB=90°,所以。因?yàn)?/span>BC平分,所以。又因?yàn)?/span>。所以

3)因?yàn)椤?/span>BAO與∠BOQ的平分線交于點(diǎn)E,

所以

所以

因?yàn)?/span>AE、AF分別是∠BAO和∠OAG的平分線,

所以AEF中,若有一個(gè)角是另一個(gè)角的3倍,

則①當(dāng)時(shí),得,此時(shí)

②當(dāng)時(shí),得,此時(shí),舍去。

③當(dāng)時(shí),得,此時(shí)

④當(dāng)時(shí),得,此時(shí),舍去。

綜上可知,∠ABO的度數(shù)為60°45°。

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A.SSSB.ASAC.SASD.AAS

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【題目】某中學(xué)初三(1)班共有40名同學(xué),在一次30秒跳繩測(cè)試中他們的成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下表:

跳繩數(shù)/個(gè)

81

85

90

93

95

98

100

人 數(shù)

1

2

8

11

5

將這些數(shù)據(jù)按組距5(個(gè))分組,繪制成如圖的頻數(shù)分布直方圖(不完整).

(1)將表中空缺的數(shù)據(jù)填寫(xiě)完整,并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(2)這個(gè)班同學(xué)這次跳繩成績(jī)的眾數(shù)是個(gè),中位數(shù)是個(gè);
(3)若跳滿90個(gè)可得滿分,學(xué)校初三年級(jí)共有720人,試估計(jì)該中學(xué)初三年級(jí)還有多少人跳繩不能得滿分.

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1)求證:MDME;

2)求四邊形MDCE的面積;

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1)求一月份乙款運(yùn)動(dòng)鞋的銷售量.

2)求兩款運(yùn)動(dòng)鞋的銷售單價(jià)(單位:元)

3)請(qǐng)補(bǔ)全兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖.

4)結(jié)合第一季度的銷售情況,請(qǐng)你對(duì)這兩款運(yùn)動(dòng)鞋的進(jìn)貨,銷售等方面提出一條建議.

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(1)A,C兩港口間的距離為海里,a=
(2)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式.
(3)在B島上有一個(gè)不間斷發(fā)射信號(hào)的信號(hào)發(fā)射臺(tái),發(fā)射的信號(hào)覆蓋半徑為8海里的圓形區(qū)域,求該海巡船鞥接受到該信號(hào)的時(shí)間有多長(zhǎng)?

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(1)求點(diǎn)C的坐標(biāo)及反比例函數(shù)的解析式.
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