某農(nóng)科所要在一塊長為1.2×105cm，寬2.4×104cm的實驗基地上培育糧食新品種，已知培育每種新品種需邊長為1.2×104cm的正方形實驗田，問：這塊實驗基地最多能培育幾種糧食新品種？
考點：整式的混合運算
專題：計算題
分析：根據(jù)題意列出算式，計算即可得到結(jié)果．
解答：解：（1.2×105）×（2.4×104）÷（1.2×104）2=20（種），
則塊實驗基地最多能培育20種糧食新品種．
點評：此題考查了整式混合運算的應(yīng)用，弄清題意是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若y1=3x-2，y2=2x+4，當x=
 
時，y1=y2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，AB是⊙O的直徑，弦CD⊥AB于H．點G在⊙O上，過點G作直線EF，交CD延長線于點E，交AB的延長線于點F．連接AG交CD于K，且KE=GE．
（1）判斷直線EF與⊙O的位置關(guān)系，并說明理由；
（2）若AC∥EF，
AH
AC
=
3
5
，F(xiàn)B=1，求⊙O的半徑．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，某機器人在點A待命，得到指令后從A點出發(fā)，沿著北偏東30°的方向，行了4個單位到達B點，此時觀察到原點O在它的西北方向上，求A點的坐標（結(jié)果保留根號）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

曉東在解一元二次方程時，發(fā)現(xiàn)有這樣一種解法：
如：解方程x（x+4）=6．
解：原方程可變形，得[（x+2）-2][（x+2）+2]=6．（x+2）2-22=6，（x+2）2=6+22，（x+2）2=10．
直接開平方并整理，得x1=-2+
10
，x2=-2-
10
．
我們稱曉東這種解法為“平均數(shù)法”．
（1）下面是曉東用“平均數(shù)法”解方程（x+2）（x+6）=5時寫的解題過程．
解：原方程可變形，得
[（x+□）-?][（x+□）+?]=5．
（x+□）2-?2=5，
（x+□）2=5+?2．
直接開平方并整理，得x1=☆，x2=¤．
上述過程中的“□”，“?”，“☆”，“¤”表示的數(shù)分別為
 
，
 
，
 
，
 
．
（2）請用“平均數(shù)法”解方程：（x-3）（x+1）=5．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

解不等式組：
2x+3＜x
x+5
2
＞3x.
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

將二次函數(shù)y=3x2的圖象向左平移2個單位再向下平移4個單位，所得函數(shù)表達式是y=3（x+2）2-4，我們來解釋一下其中的原因：不妨設(shè)平移前圖象上任意一點P經(jīng)過平移后得到點P′，且點P′的坐標為（x，y），那么P’點反之向右平移2個單位，再向上平移4個單位得到點P（x+2，y+4），由于點P是二次函數(shù)y=3x2的圖象上的點，于是把點P（x+2，y+4）的坐標代入y=3x2再進行整理就得到y(tǒng)=3（x+2）2-4．類似的，我們對函數(shù)y=
1
x(x+1)
的圖象進行平移：先向右平移1個單位，再向上平移3個單位，所得圖象的函數(shù)表達式為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在平行四邊形ABCD中，AB=12，AD=18，∠BAD的平分線交BC于點E，交DC的延長線于點F，BG⊥AE，垂足為G，BG=8
2
，則△CEF的周長是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知拋物線y=x2+bx+c經(jīng)過（0，-1），（3，2）兩點．求它的解析式及頂點坐標．

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同步練習(xí)冊答案