【題目】如圖1,分別沿長方形紙片ABCD和正方形紙片EFGH的對角線AC,EG剪開,拼成如圖2所示的ALMN,若中間空白部分四邊形OPQR恰好是正方形,且ALMN的面積為50,則正方形EFGH的面積為( 。
A. 24 B. 25 C. 26 D. 27
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知有理數(shù)在數(shù)軸上對應(yīng)的點(diǎn)分別為,其中b是最小的正整數(shù),滿足.
(1)填空:__________,_____________,___________;
(2)現(xiàn)將點(diǎn)A,點(diǎn)B和點(diǎn)C分別以每秒4個單位長度,1個單位長度和1個單位長度的速度在數(shù)軸上同時向右運(yùn)動,設(shè)運(yùn)動時間為t秒.
i)定義:已知為數(shù)軸上任意兩點(diǎn),將數(shù)軸沿線段的中點(diǎn)Q進(jìn)行折疊,點(diǎn)M與點(diǎn)N剛好重合,所以我們又稱線段的中點(diǎn)Q為點(diǎn)M和點(diǎn)N的折點(diǎn).
試問:當(dāng)t為何值時,這三個點(diǎn)中恰好有一點(diǎn)為另外兩點(diǎn)的折點(diǎn)?
ii)當(dāng)點(diǎn)A在點(diǎn)C左側(cè)時(不考慮點(diǎn)A與點(diǎn)B重合),是否存在一個常數(shù)m,使得的值在一定時間范圍內(nèi)不隨t的改變而改變?若存在,求出m的值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于☉O,∠OBC=40°,則∠A的度數(shù)為( )
A. 80° B. 100° C. 110° D. 130°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】△ABC在平面直角坐標(biāo)系xOy中的位置如圖所示.
(1)作△ABC關(guān)于點(diǎn)C成中心對稱的△A1B1C1.
(2)將△A1B1C1向右平移4個單位,作出平移后的△A2B2C2.
(3)在x軸上求作一點(diǎn)P,使PA1+PC2的值最小,并寫出點(diǎn)P的坐標(biāo)(不寫解答過程,直接寫出結(jié)果)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,用火柴棍分別拼成一排三角形組成的圖形和一排正方形組成的圖形,如果搭建三角形和正方形一共用了2020根火柴,且三角形的個數(shù)比正方形的個數(shù)多4個,則搭建三角形的個數(shù)是( )
A.402 B.406 C.410 D.420
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知□ABCD,延長AB到E使BE=AB,連接BD,ED,EC,若ED=AD.
(1)求證:四邊形BECD是矩形;
(2)連接AC,若AD=4,CD= 2,求AC的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn).
(1)試按要求畫圖:
①連接,作射線;
②畫點(diǎn),使的值最;
③畫點(diǎn),使點(diǎn)既在直線上又在直線上.
(2)填空:若點(diǎn)是線段的中點(diǎn),點(diǎn)在直線上,,,則的長為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了提高產(chǎn)品的附加值,某公司計(jì)劃將研發(fā)生產(chǎn)的1200件新產(chǎn)品進(jìn)行精加工后再投放市場.現(xiàn)有甲、乙兩個工廠都具備加工能力,公司派出相關(guān)人員分別到這兩個工廠了解情況,獲得如下信息:
信息一:甲工廠單獨(dú)加工完成這批產(chǎn)品比乙工廠單獨(dú)加工完成這批產(chǎn)品多用10天;
信息二:乙工廠每天加工的數(shù)量是甲工廠每天加工數(shù)量的1.5倍.
根據(jù)以上信息,求甲、乙兩個工廠每天分別能加工多少件新產(chǎn)品.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某童裝專賣店在銷售中發(fā)現(xiàn),一款童裝每件進(jìn)價為80元,銷售價為120元時,每天可售出20件,為了迎接“六一”兒童節(jié),商店決定采取適當(dāng)?shù)慕祪r措施,以擴(kuò)大銷售量增加利潤,經(jīng)市場調(diào)查發(fā)現(xiàn),如果每件童裝降價1元,那么平均可多售出2件.
(1)每件童裝降價多少元時,能更多讓利于顧客并且商家平均每天能贏利1200元.
(2)要想平均每天贏利2000元,可能嗎?請說明理由.
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