A,B兩地間的路程為15千米,早晨6時(shí)整,甲從A地出發(fā)步行前往B地,20分鐘后,乙從B地出發(fā)騎車(chē)前往A地.乙到達(dá)A地后停留40分鐘,然后騎車(chē)按原路原速返回,結(jié)果甲,乙兩人同時(shí)到達(dá)B地.如果乙騎車(chē)比甲步行每小時(shí)多走10千米,問(wèn)幾點(diǎn)鐘甲,乙兩人同時(shí)到達(dá)B地?
【答案】分析:需要求出速度,路程為15,則是根據(jù)時(shí)間來(lái)列等量關(guān)系.關(guān)鍵描述語(yǔ)是“甲,乙兩人同時(shí)到達(dá)B地”,等量關(guān)系為:乙走30千米用的時(shí)間+1=甲走15千米用的時(shí)間.
解答:解:設(shè)甲步行每小時(shí)走x千米,則乙騎車(chē)每小時(shí)走(x+10)千米.
依題意得+1=,
整理,得x2+25x-150=0,
解這個(gè)方程,得x1=5,x2=-30.
經(jīng)檢驗(yàn),x1=5,x2=-30都是原方程的根.但x=-30不合題意,舍去.
∴x=5.
這時(shí)15÷5=3(小時(shí)).6+3=9時(shí).
答:上午9時(shí)整,甲,乙兩人同時(shí)到達(dá)B地.
點(diǎn)評(píng):應(yīng)用題中一般有三個(gè)量,求一個(gè)量,明顯的有一個(gè)量,一定是根據(jù)另一量來(lái)列等量關(guān)系的.本題考查分式方程的應(yīng)用,分析題意,找到合適的等量關(guān)系是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B兩地間的路程為18千米,甲從A地、乙從B地同時(shí)出發(fā)相向而行,二人相遇后,甲再走2小時(shí)30分鐘到達(dá)B地,乙再走1小時(shí)36分到達(dá)A地,求二人的速度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩人沿相同的路線(xiàn)由A地到B地勻速前進(jìn),A、B兩地間的路程為40km.他們前進(jìn)的路程為s(km),甲出發(fā)后的時(shí)間為t(h),甲、乙前進(jìn)的路程與時(shí)間的函數(shù)圖象如圖所示.根據(jù)圖象信息,下列說(shuō)法不正確的是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩人沿相同的路線(xiàn)由A地到B地勻速前進(jìn),A,B兩地間的路程為20千米,他們前進(jìn)的路程為s(單位:千米),甲出發(fā)后的時(shí)間為t(單位:小時(shí)),甲、乙前進(jìn)的路程與時(shí)間的函數(shù)圖象如圖所示.根據(jù)圖象信息可知當(dāng)乙出發(fā)
1
3
1
3
小時(shí)后追上甲.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙二人沿相同的路線(xiàn)由A到B勻速行進(jìn),A,B兩地間的路程為20km.他們行進(jìn)的路程s(km)與甲出發(fā)后的時(shí)間t(h)之間的函數(shù)圖象如圖所示,并且s=5t.根據(jù)圖象信息:
(1)分別求乙的解析式;
(2)求出兩人相遇的時(shí)間.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小琳、曉明兩人在A、B兩地間各自做勻速跑步訓(xùn)練,他們同時(shí)從A地起跑
(1)設(shè)A、B兩地間的路程為s(m),跑完這段路程所用的時(shí)間t(s)與相應(yīng)的速度v(m/s)之間的函數(shù)關(guān)系式是
t=
s
v
t=
s
v
;
(2)在上述問(wèn)題所涉及的3個(gè)量s、v、t中,
v
v
是常量,t是
s
s
比例函數(shù);
(3)已知“A→B”全程200m,小琳和曉明的速度之比為4:5,跑完全程小琳要比曉明多用了8s.求小琳、曉明兩人勻速跑步的速度各是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案