如圖,將一張長(zhǎng)為1、寬為a的長(zhǎng)方形紙片(
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<a<1)折一下,剪下一個(gè)邊長(zhǎng)等于寬度a的正方形(稱為第一次操作);再將剩下的長(zhǎng)方形如圖折一下,再次剪下一個(gè)邊長(zhǎng)等于該長(zhǎng)方形寬度的正方形(稱為第二次操作)…如此反復(fù)操作下去,直到第n次操作后,剩下的小長(zhǎng)方形為正方形時(shí)停止操作.當(dāng)n=3時(shí),a的值為
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分析:根據(jù)操作步驟,可知每一次操作時(shí)所得正方形的邊長(zhǎng)都等于原矩形的寬.所以首先需要判斷矩形相鄰的兩邊中,哪一條邊是矩形的寬.當(dāng)
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<a<1時(shí),矩形的長(zhǎng)為1,寬為a,所以第一次操作時(shí)所得正方形的邊長(zhǎng)為a,剩下的矩形相鄰的兩邊分別為1-a,a.由1-a<a可知,第二次操作時(shí)所得正方形的邊長(zhǎng)為1-a,剩下的矩形相鄰的兩邊分別為1-a,a-(1-a)=2a-1.由于(1-a)-(2a-1)=2-3a,所以(1-a)與(2a-1)的大小關(guān)系不能確定,需要分情況進(jìn)行討論.又因?yàn)榭梢赃M(jìn)行三次操作,故分兩種情況:①1-a>2a-1;②1-a<2a-1.對(duì)于每一種情況,分別求出操作后剩下的矩形的兩邊,根據(jù)剩下的矩形為正方形,列出方程,求出a的值.
解答:解:如果1-a>2a-1,即a<
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,第二次操作剩余的矩形的長(zhǎng)是:1-a,寬是a-(1-a)=2a-1;
第三次操作剩余的矩形的長(zhǎng)是a-(1-a)=2a-1,寬是:(1-a)-(2a-1)=2-3a.
根據(jù)題意得:2a-1=2-3a.
解得:a=
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如果1-a<2a-1,即a>
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,那么第三次操作時(shí)正方形的邊長(zhǎng)為1-a.
則1-a=(2a-1)-(1-a),
解得a=
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故答案為
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點(diǎn)評(píng):本題考查了矩形的折疊問題,正確表示出每次折疊以后剩余的矩形的長(zhǎng)和寬是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,將一張長(zhǎng)為70cm的矩形紙片ABCD沿對(duì)稱軸EF折疊后得到如圖所示的形狀,若折疊后AB與CD的距離為60cm,則重疊部分四邊形較長(zhǎng)邊的長(zhǎng)度為( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,將一張長(zhǎng)為70cm的矩形紙片ABCD沿對(duì)稱軸EF折疊后得到如圖所示的形狀,若折疊后AB與CD的距離為60cm,則原紙片的寬度為( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇無錫市九年級(jí)第一學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖,將一張長(zhǎng)為70cm的矩形紙片ABCD沿對(duì)稱軸EF折疊后得到如圖所示的形狀,若折疊后AB與CD的距離為60cm,則重疊部分四邊形較長(zhǎng)邊的長(zhǎng)度為(     )

A.20 cm              B.15 cm              C.10 cm             D. cm

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014屆重慶市七年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

如圖,將一張長(zhǎng)為1、寬為的長(zhǎng)方形紙片()折一下,剪下一個(gè)邊長(zhǎng)等于寬度的正方形(稱為第一次操作);再將剩下的長(zhǎng)方形如圖折一下,再次剪下一個(gè)邊長(zhǎng)等于該長(zhǎng)方形寬度的正方形(稱為第二次操作)……如此反復(fù)操作下去,直到第次操作后,剩下的小長(zhǎng)方形為正方形時(shí)停止操作.當(dāng)時(shí),的值為________.

 

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