請(qǐng)你寫出一個(gè)5到6之間的無理數(shù)
 
．
分析：設(shè)此無理數(shù)為x，再根據(jù)x的取值范圍進(jìn)行解答即可．
解答：解：此無理數(shù)為x，
∵此無理數(shù)在5到6之間，
∴
25
＜x＜
36
，
∴符合條件的無理數(shù)可以為：
26
，
29
（答案不唯一）．
故答案為：
26
，
29
（答案不唯一）．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是估算無理數(shù)的大小，屬開放性題目，答案不唯一．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

初三（1）班周末組織登筆架山活動(dòng)．考慮到男、女同學(xué)體能的差異，分男、女兩隊(duì)．兩隊(duì)同時(shí)從山腳出發(fā)，沿同一條道路上、下山．已知男、女兩隊(duì)所用的時(shí)間比為2：3．
（1）直接寫出男、女兩隊(duì)行進(jìn)的速度之比；
（2）當(dāng)男隊(duì)到達(dá)山頂時(shí)，女隊(duì)處于山腰A處，且A處離山頂尚有600米，求山腳距山頂?shù)穆烦蹋?BR>（3）在第（2）問所述內(nèi)容（除最后的問句處）的基礎(chǔ)上，設(shè)女隊(duì)從A處繼續(xù)登山，男隊(duì)到達(dá)山頂后休息片刻，從原路下山，并且在山腰B處與女隊(duì)相遇．請(qǐng)你先根據(jù)以上情景，提出一個(gè)相應(yīng)的問題，再給予解答（要求：①問題的提出不能再增加其他條件；②問題的解決必須利用上述情景提供的所有已知條件）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

文昌某校準(zhǔn)備組織學(xué)生及學(xué)生家長到三亞進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，為了便于管理，所有人員必須乘坐在同一列火車上；根據(jù)報(bào)名人數(shù)，若都買一等座單程火車票需17010元，若都買二等座單程火車票且花錢最少，則需11220元；已知學(xué)生家長與教師的人數(shù)之比為2：1，文昌到三亞的火車票價(jià)格（部分）如下表所示：
運(yùn)行區(qū)間 公布票價(jià) 學(xué)生票
上車站 下車站 一等座 二等座 二等座
文昌 三亞 81（元） 68（元） 51（元）
（1）參加社會(huì)實(shí)踐的老師、家長與學(xué)生各有多少人？
（2）由于各種原因，二等座火車票單程只能買x張（x小于參加社會(huì)實(shí)踐的人數(shù)），其余的須買一等座火車票，在保證每位參與人員都有座位坐的前提下，請(qǐng)你設(shè)計(jì)最經(jīng)濟(jì)的購票方案，并寫出購買火車票的總費(fèi)用（單程）y與x之間的函數(shù)關(guān)系式．
（3）請(qǐng)你做一個(gè)預(yù)算，按第（2）小題中的購票方案，購買一個(gè)單程火車票至少要花多少錢？最多要花多少錢？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

周六下午，小剛到小強(qiáng)家玩．休息之余，兩人進(jìn)入校園網(wǎng)，研究起了本校各班的課程表…現(xiàn)已知初一（I）班周四下午共安排數(shù)學(xué)、生物、體育這三節(jié)課．
（1）請(qǐng)你通過畫樹狀圖列出初一（I）班周四下午的課程表的所有可能性；
（2）小剛與小強(qiáng)通過研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)校在安排課務(wù)時(shí)遵循了這樣的一個(gè)原則，在每天的課表中，語文、數(shù)學(xué)、英語這三門學(xué)科一定是安排在體育課之前的．請(qǐng)問你列出的初一（1）班周四下午的課程表中符合學(xué)校課務(wù)安排原則的概率是多少？
（3）在小剛與小擔(dān)兩人得出學(xué)校課務(wù)安排原則之后，小強(qiáng)告訴小剛：初二（2）班周五下午共安排有體育、英語、歷史這三節(jié)課，然后請(qǐng)小剛猜想這三節(jié)課的安排順序，則小剛猜對(duì)的概率為
 
（直接寫出答案）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

為切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，2009年3月5日，無錫市教育局、無錫市人民政府教育督導(dǎo)室聯(lián)合發(fā)文《關(guān)于重申和明確減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)若干規(guī)定的通知》．其中，有這樣一項(xiàng)規(guī)定：學(xué)校課程表要上網(wǎng)示．
周六下午，初三（5）班的小剛到小強(qiáng)家玩．休息之余，兩人進(jìn)入校園網(wǎng)，研究起了本校各班的課程表…
現(xiàn)已知初一（1）班周四下午共安排數(shù)學(xué)、生物、體育這三節(jié)課．
（1）在不考慮其他因素的情況下，請(qǐng)你通過畫樹狀圖法列出初一（1）班周四下午的課程表有哪幾種可能性；
（2）小剛與小強(qiáng)通過研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)校在安排課務(wù)時(shí)遵循了這樣的一個(gè)原則--在每天的課表中，語文、數(shù)學(xué)、英語這三門學(xué)科一定是安排在體育課與課外活動(dòng)課之前．問：在不知情（課務(wù)安排原則）的情況下，你給初一（1）班所設(shè)計(jì)的周四下午的課程表符合學(xué)校要求的概率有多大？
（3）在小剛與小強(qiáng)兩人得出（2）中的課務(wù)安排原則之后，小強(qiáng)告知小剛：初二（2）班周五下午共安排有課外活動(dòng)、英語、歷史這三節(jié)課，然后請(qǐng)小剛猜想這三節(jié)課的安排順序，則小剛猜對(duì)的概率為
 
（直接寫出答案）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：044

如圖，點(diǎn)在正方形的邊上運(yùn)動(dòng)，與交于點(diǎn)．

(1）如圖1，當(dāng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到的中點(diǎn)時(shí)，求與四邊形的面積之比；

(2）如圖2，當(dāng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到時(shí)，求與四邊形的面積之比；

(3）當(dāng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到時(shí)，寫出與四邊形的面積之比；當(dāng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到（是正整數(shù)）時(shí)，猜想與四邊形的面積之比（只寫結(jié)果，不要求寫出計(jì)算過程）；

(4）請(qǐng)你利用上述圖形，提出一個(gè)類似的問題．

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