【題目】某班甲、乙、丙三位同學進行了一次用正方形紙片折疊探究相關數學問題的課題學習活動.
活動情境:
如圖2,將邊長為8cm的正方形紙片ABCD沿EG折疊(折痕EG分別與AB、DC交于點E、G),使點B落在AD邊上的點 F處,FN與DC交于點M處,連接BF與EG交于點P.
所得結論:
當點F與AD的中點重合時:(如圖1)甲、乙、丙三位同學各得到如下一個正確結論(或結果):
甲:△AEF的邊AE=____cm,EF=____cm;
乙:△FDM的周長為16 cm;
丙:EG=BF.
你的任務:
【1】填充甲同學所得結果中的數據;
【2】寫出在乙同學所得結果的求解過程;
【3】當點F在AD邊上除點A、D外的任何一處(如圖2)時:
① 試問乙同學的結果是否發(fā)生變化?請證明你的結論;
② 丙同學的結論還成立嗎?若不成立,請說明理由,若你認為成立,先證明EG=BF,再求出S(S為四邊形AEGD的面積)與x(AF=x)的函數關系式,并問當x為何值時,S最大?最大值是多少?
【答案】
【1】
設,則
∴
【2】如圖1,∵
∴
又∵
∴
∴,
又∵
,
,,,
∴的周長
【3】① 乙的結果不會發(fā)生變化
理由:如答圖2,設 ,,∴AE=4-,
同上述方法可得
則,=16.
② 丙同學的結論還成立
證明:如答圖2,∵B、F關于GE對稱,
∴于P,過G作于K,
∴
在正方形ABCD中,
∴≌
∴ 由上述可知
≌
∴
=4-+x,
S=×8=0.5×8(AE+AK)=4×(4-+4-+x)=,
S =
當x=4,即F與AD的中點重合時,取得最大值,最大值是40.
【解析】(1)根據圖形翻折變換的性質可設,則 利用勾股定理即可求出AE的長,進而求出EF的長;
(2)根據圖形翻折變換的性質可得到由相似三角形的判定定理可得出再由相似三角形的對應邊成比例即可得出各邊的長,進而求出其周長;
(3)①設利用勾股定理可得出 同理可知 再由相似三角形的性質可得出的周長,由正方形的性質及全等三角形的判定定理可知≌進而可得出四邊形的面積,由其面積表達式即可求出其面積的最大值.
(1)
設,則
∴
(2)如圖1,∵
∴
又∵
∴
∴,
又∵
,
,,,
∴的周長
(3)① 乙的結果不會發(fā)生變化
理由:如答圖2,設
,
∴AE=4-,
同上述方法可得
則,=16.
② 丙同學的結論還成立
證明:如答圖2,∵B、F關于GE對稱,
∴于P,過G作于K,
∴
在正方形ABCD中,
∴≌
∴ 由上述可知
≌
∴
=4-+x,
S=×8=0.5×8(AE+AK)=4×(4-+4-+x)=,
S =
當x=4,即F與AD的中點重合時,取得最大值,最大值是40.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(10分)一塊材料的形狀是銳角三角形ABC,邊BC=120mm,高AD=80mm,把它加工成正方形零件如圖1,使正方形的一邊在BC上,其余兩個頂點分別在AB、AC上.
(1)求證:△AEF∽△ABC;
(2)求這個正方形零件的邊長;
(3)如果把它加工成矩形零件如圖2,問這個矩形的最大面積是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,Rt△BAP中,∠BAP=90°,已知∠CBO=∠ABP,BP交AC于點O,E為AC上一點,且AE=OC.
(1)求證:AP=AO;
(2)求證:PE⊥AO;
(3)當AE=AC,AB=10時,求線段BO的長度.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖是某電腦公司年的銷售額(萬元)關于時間(月)之間的函數圖象,其中前幾個月兩變量之間滿足反比例函數關系,后幾個月兩變量之間滿足一次函數關系,觀察圖象,回答下列問題:
該年度________月份的銷售額最低;
求出該年度最低的銷售額;
若電腦公司月銷售額不大于萬元,則稱銷售處于淡季.在年中,該電腦公司哪幾個月銷售處于淡季?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:直線,點,分別是直線,上任意兩點,在直線上取一點,使,連接,在直線上任取一點,作,交直線于點.
(1)如圖1,若點是線段上任意一點,交于,求證:;
(2)如圖2,點在線段的延長線上時,與互為補角,若,請判斷線段與的數量關系,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的有( )個
①對角線互相平分的四邊形是平行四邊形;②等腰梯形在同一底上的兩個內角相等;
③對角線互相垂直的四邊形是菱形;④一組鄰邊相等的矩形是正方形.
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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