1．把命題“在同一平面內(nèi)，平行于同一直線的兩條直線互相平行”改寫成“如果…那么…”的形式為：在同一平面內(nèi)，如果兩條直線平行于同一直線，那么這兩條直線互相平行．

分析 首先分清原命題的題設(shè)和結(jié)論，如果后面是題設(shè)，那么后面是結(jié)論．

解答 解：把命題“在同一平面內(nèi)，平行于同一直線的兩條直線互相平行”改寫成“如果…那么…”的形式為：在同一平面內(nèi)，如果兩條直線平行于同一直線，那么這兩條直線互相平行，
故答案為：在同一平面內(nèi)，如果兩條直線平行于同一直線，那么這兩條直線互相平行．

點(diǎn)評 本題考查了命題的敘述，正確分清命題的條件和結(jié)論是把命題寫成“如果…那么…”的形式的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

11．居民區(qū)內(nèi)的“廣場舞”引起社會關(guān)注，小明想了解本小區(qū)居民對“廣場舞”的看法，進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查，把居民對“廣場舞”的看法分為四個層次：A．非常贊同；B．贊同但要有時(shí)間限制；C．無所謂；D．不贊同．并將調(diào)查結(jié)果繪制了圖1和圖2兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．請你根據(jù)圖中提供信息回答下列問題：
（1）求本次被抽查的居民有多少人？
（2）將圖1和圖2補(bǔ)充完整；
（3）求圖2中“C”層次所在扇形的圓心角的度數(shù)；
（4）估計(jì)該小區(qū)4000名居民中對“廣場舞”的看法表示贊同（包括A層次和B層次）的大約有多少人．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

12．如圖所示是鼎龍高速路口開往寧都方向的某汽車行駛的路程s（km）與時(shí)間t（分鐘）的函數(shù)關(guān)系圖，觀察圖中所提供的信息，解答下列問題：
（1）汽車在前6分鐘內(nèi)的平均速度是90千米/小時(shí)，汽車在興國服務(wù)區(qū)停了多長時(shí)間？4分鐘；
（2）當(dāng)10≤t≤20時(shí)，求S與t的函數(shù)關(guān)系式；
（3）規(guī)定：高速公路時(shí)速超過120千米/小時(shí)為超速行駛，試判斷當(dāng)10≤t≤20時(shí)，該汽車是否超速，說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖，在平行四邊形ABCD中，AB=$\sqrt{29}$，AD=4，將平行四邊形ABCD沿AE翻折后，點(diǎn)B恰好與點(diǎn)C重合，則折痕AE的長為（　�。�
A．2B．3C．4D．5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖，港口A在觀測站O的正東方向相距4km，某船從A出發(fā)，沿北偏東15°方向航行5分鐘后到達(dá)B處，此時(shí)從觀測站O處測得該船位于北偏東60°的方向，求該船航行的速度（精確到整數(shù)位）．參考數(shù)值：$\sqrt{2}$≈1.414，$\sqrt{3}$≈1.732．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．已知一次函數(shù)y=（b-9）x+b+4的圖象經(jīng)過第一、二、四象限，則b的值不可能為（　　）
A．-3B．0C．7D．12

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．若不等式組$\left\{\begin{array}{l}{x+a≥0}\\{1-2x＞x-2}\end{array}\right.$有三個整數(shù)解，則實(shí)數(shù)a的取值范圍是（　　）
A．2≤a≤3B．2＜a≤3C．2≤a＜3D．2＜a＜3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．如圖，正方形ABCD的邊長為8，點(diǎn)M在邊DC上，DM=2，點(diǎn)N是邊AC上一動點(diǎn)，則線段DN+MN的最小值為（　　）
A．10B．8$\sqrt{2}$C．2$\sqrt{17}$D．8

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

11．已知關(guān)于x的方程x2+ax+a-3=0．
（1）若該方程的一個根為2，求a的值及方程的另一個根；
（2）求證：不論a取何實(shí)數(shù)，該方程都有兩個不相等的實(shí)數(shù)根．

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同步練習(xí)冊答案