【題目】已知在紙面上有一數(shù)軸(如圖),折疊紙面.
(1)若1表示的點與-1表示的點重合,則-2表示的點與數(shù) 表示的點重合;
(2)若-1表示的點與5表示的點重合,回答以下問題:
① 7表示的點與數(shù) 表示的點重合;
② 若數(shù)軸上A、B兩點之間的距離為11(A在B的左側),且A、B兩點經折疊后
重合, 求A、B兩點表示的數(shù)各是多少?
【答案】(1)2;(2)-3;(3)-3.5,7.5
【解析】
(1)根據(jù)對稱的知識,若1表示的點與-1表示的點重合,則對稱中心是原點,從而找到-2的對稱點;
(2)①若-1表示的點與3表示的點重合,則對稱中心是1表示的點,從而找到5的對稱點;
②根據(jù)對應點連線被對稱中心平分,則點A和點B到1的距離都是4.5,從而求解.
解:(1)根據(jù)題意,得對稱中心是原點,則-2表示的點與數(shù)2表示的點重合;
(2)∵-1表示的點與5表示的點重合,
∴對稱中心是2表示的點.
∴①7表示的點與數(shù)-3表示的點重合;
②若數(shù)軸上A、B兩點之間的距離為11(A在B的左側),
則點A表示的數(shù)是2-5.5=-3.5,點B表示的數(shù)是2+5.5=7.5.
故答案為2,-3,A=-3.5,B=7.5 .
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知矩形ABCD,AD=4,CD=10,P是AB上一動點,M、N、E分別是PD、PC、CD的中點.
(1)求證:四邊形PMEN是平行四邊形;
(2) 當AP為何值時,四邊形PMEN是菱形?并給出證明。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一架方梯AB長25米,如圖所示,斜靠在一面上:
(1)若梯子底端離墻7米,這個梯子的頂端距地面有多高?
(2)在(1)的條件下,如果梯子的頂端下滑了4米,那么梯子的底端在水平方向滑動了幾米?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】數(shù)學興趣小組開展了一次課外活動,過程如下:
如圖①,正方形ABCD中,AB=6,將三角板放在正方形ABCD上,使三角板的直角頂點與D點重合,三角板的一邊交AB于點P,另一邊交BC的延長線于點Q.
(1)求證:AP=CQ;
(2)如圖②,小明在圖①的基礎上作∠PDQ的平分線DE交BC于點E,連接PE,他發(fā)現(xiàn)PE和QE存在一定的數(shù)量關系,請猜測他的結論并證明.
(3)如圖③,固定三角板直角頂點在D點不動,轉動三角板,使三角板的一邊交AB的延長線于點P,另一邊交BC的延長線于點Q,仍作∠PDQ的平分線DE交BC的延長線于點E,連接PE,若AB:AP=3:4,請幫小明算出△ DEQ的面積.
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【題目】在□ABCD中,∠BAD的平分線交直線BC于點E,交直線DC的延長線于點F,以EC、CF為鄰邊作□ECFG.
(1)如圖1,證明□ECFG為菱形;
(2)如圖2,若∠ABC=120°,連接BG、CG,求證△DGC≌△BGE,并求出∠BDG的度數(shù);
(3)如圖3,若∠ABC=90°,M是EF的中點,請直接寫出∠BDM的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小華和小容都想?yún)⒓訉W校組織的數(shù)學興趣小組,根據(jù)學校分配的名額,他們兩人只能有1人參加.數(shù)學老師想出了一個主意:如圖,給他們六張卡片,每張卡片上都有一些數(shù),將化簡后的數(shù)在數(shù)軸上表示出來,再用“<”連接起來,誰先按照要求做對,誰就參加興趣小組,你也一起來試一試吧!
-(-2) (-1)3 -|-3| 0的相反數(shù)
① 、凇 、邸 、
-0.4的倒數(shù) 比-1大2.5的數(shù)
⑤ 、
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在□ABCD中,過點D作DE⊥AB于點E,點F在邊CD上,CF=AE,連接AF,BF.
(1)求證:四邊形BFDE是矩形
(2)若CF=6,BF=8,DF=10,求證:AF是∠DAB的平分線.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某七年級的同學就“別人幫助你時,你是否會道一聲謝謝”這個問題對本班級66名同學進行了調查,調查結果如下:
是 是 是 有時 是 是 是 否 是 有時 有時 是 是 有時 有時 是 是 有時 是 是 有時 有時 是 有時 是 是 有時 有時 有時 是 是 是 有時 有時 否 否 有時 有時 是 是 否 是 是 是 否 是 是 是 是 是 是 是 是 有時 是 否 是 是 是 是 否 否 否 是 否 是
(1)請用統(tǒng)計表整理上述數(shù)據(jù),百分比的結果精確到整數(shù).
回答內容 | 劃記 | 人數(shù) | 百分比 |
是 | |||
有時 | |||
否 |
(2)通過對這組數(shù)據(jù)的分析,你有何感想?用一句話表示即可.
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