已知:如圖,在等腰梯形ABCD中,AD∥BC,M、N分別為AD、BC的中點,E、F分別是BM、CM的中點.
求證:(1)△ABM≌△DCM;(2)四邊形MENF是菱形.
考點:等腰梯形的性質(zhì),全等三角形的判定與性質(zhì),菱形的判定
專題:證明題
分析:(1)先根據(jù)四邊形ABCD是等腰梯形,則AB=CD,∠A=∠D,再利用SAS證明△ABM≌△DCM,
(2)利用全等的性質(zhì)得出BM=CM,再根據(jù)三角形的中位線定理得出EN=MF,EM=FN,從而根據(jù)四條邊相等的四邊形是菱形得出結(jié)論.
解答:證明:(1)∵四邊形ABCD是等腰梯形,
∴AB=CD,∠A=∠D,
∵M(jìn)是AD的中點,
∴AM=DM,
在△ABM與△DCM中,
AB=CD
∠A=∠D
AM=DM
,
∴△ABM≌△DCM(SAS);

(2)∵△ABM≌△DCM,
∴BM=CM,
∵M(jìn)、N分別是AD、BC的中點,E、F分別是BM、CM的中點,
∴EN=
1
2
CM=MF,EM=
1
2
BM=FN,
∴ME=EN=NF=FM,
∴四邊形MENF是菱形.
點評:本題考查了菱形的判定:四條邊相等的四邊形是菱形,全等三角形的判定以及等腰梯形的性質(zhì),綜合性較強,難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知拋物線y1=x2+bx+c經(jīng)過A(1,0),B(0,2)兩點,頂點為D.
(1)求拋物線y1的解析式;
(2)將△OAB繞點A順時針旋轉(zhuǎn)90°后,點B落到點C的位置,將拋物線沿y軸平移后經(jīng)過點C,寫出平移后所得的拋物線y2的解析式;
(3)設(shè)(2)的拋物線y2與y軸的交點為B1,頂點為D1,若點N在拋物線y2上,且滿足△NBB1的面積是△NDD1面積的2倍,求點N的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求不等式組
x+3
2
≥1
x-1
2
2x-1
5
的非負(fù)整數(shù)解.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

星期天,小剛?cè)ヌL風(fēng)商務(wù)區(qū)參觀,由于僅有一天的時間,他計劃從科技館、美術(shù)館、博物館、山西大劇院四處中任選兩處進(jìn)行參觀,請用畫樹狀圖或列表的方法求表示小剛恰好參觀科技館和美術(shù)館的概率(提示:為書寫方便,解答時可以用K表示“科技館”,用M表示“美術(shù)館”用B表示“博物館”,用S表示“山西大劇院”)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

義烏解百服裝柜在銷售中發(fā)現(xiàn)“娃哈哈”牌童裝平均每天可以售出20件,每件盈利40元,為了迎接節(jié)日商場決定采取適當(dāng)?shù)慕祪r措施擴(kuò)大銷售,增加盈利,減少庫存,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),每件童裝每降價1元,商場平均可多銷售2件,若商場每天想盈利1200元,則童裝應(yīng)降價多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)軸上點A,B,C所表示的數(shù)分別是x,-6,4.
(1)線段BC的長為
 
,線段BC的中點D所表示的數(shù)是
 
;
(2)若AC=8,求x的值;
(3)在數(shù)軸上有兩個動點P,Q,P的速度為1個單位長度/秒,Q的速度為2個單位/秒,點P,Q分別從點B,C同時出發(fā),在數(shù)軸上運動,則經(jīng)過多少時間后P,Q兩點相距4個單位?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校九年級(1)班女生進(jìn)行為期一周的仰臥起坐訓(xùn)練,下面兩圖是該班女生訓(xùn)練前后“1分鐘仰臥起坐”測試的成績統(tǒng)計圖(其中,右下圖不完整).
(1)根據(jù)上圖提供的信息,補全右上圖.
(2)下列說法正確的是
 
(填寫所有正確的序號
①訓(xùn)練前各成績段中,人數(shù)最多的是“36~38”,
②“36~38“成績段中,訓(xùn)練前成績平均數(shù)一定小于訓(xùn)練后成績的平均數(shù);
③訓(xùn)練前后成績的中位數(shù)所落在的成績段由”36~38“到了”39~41“;
(3)小麗說:”該班女生訓(xùn)練后成績的平均數(shù)一定大于訓(xùn)練前成績的平均數(shù),“你認(rèn)為她的說法正確嗎?”如果正確.請通過計算說明;如果不正確,請舉例說明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

探究題
(1)在備用圖1的平面直角坐標(biāo)系中分別作出一次函數(shù)y1=2x-1和y2=2x+1的函數(shù)圖象.
(2)小麗通過觀察(1)中作出的兩個圖象發(fā)現(xiàn):y2的圖象可由y1的圖象沿豎直方向向上平移2個單位得到.小芳在觀察(1)中作出的兩個圖象時發(fā)現(xiàn):其實y2的圖象也可由y1的圖象沿水平方向平移得到.請你幫小芳推算出由y1的圖象沿水平方向如何平移就可得到y(tǒng)2的圖象.(指出平移的方向和平移的距離并寫出推理過程)
(3)完成了問題(2)后,小華發(fā)現(xiàn):其實函數(shù)圖象在水平方向和豎直方向上的平移是遵循著一定的規(guī)律的.請寫出將函數(shù)y3=3x-2向右平移m個單位、再向下平移n個單位后,(m>0、n>0)所得的新函數(shù)的解析式為
 
(解析式中可包含m、n)
(4)我們知道:函數(shù)y=
2
x
的圖象和兩條坐標(biāo)軸是無限接近但永不相交的關(guān)系,我們將兩條坐標(biāo)軸所在的直線稱為函數(shù)y=
2
x
的圖象的漸近線.類比(3)中的平移規(guī)律,請你直接寫出函數(shù)y=
2
x
的圖象先向右平移一個單位、再向上平移兩個單位后所得的新函數(shù)的解析式
 
;并在備用圖2的平面直角坐標(biāo)系中先作出新函數(shù)的圖象的漸近線再作出這個新函數(shù)的圖象.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知
2x-1
-
1-2x
+1=y,則xy=
 

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