【題目】如圖,矩形ABCD的對角線AC、BD相交于點(diǎn)O,AB:BC=2:1,且BE∥AC,CE∥DB,連接DE,則tan∠EDC=( 。
A.B.C.D.
【答案】D
【解析】
過點(diǎn)E作,連接OE交BC于點(diǎn)G,根據(jù)鄰邊相等的平行四邊形是菱形即可判斷四邊形OBEC是菱形,則OE與BC垂直平分,易得,CF=x,再由銳角三角函數(shù)定義作答.
∵矩形ABCD的對角線AC、BD相較于點(diǎn)O,AB:BC=2:1,
∴BC=AD,
設(shè)AB=2x,則BC=x,
如圖,過點(diǎn)E作,交線段DC的延長線于點(diǎn)F,連接OE交BC于點(diǎn)G,
∵,,
∴四邊形BOCE是平行四邊形,
∵四邊形ABCD是矩形,
∴OB=OC,
∴四邊形BOCE是菱形,
∴OE與BC垂直平分,
∴,,
∴四邊形AOEB是平行四邊形,
∴OE=AB=2x,
∴,
∴.
故答案選D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】反比例函數(shù)的函數(shù)圖象經(jīng)過兩點(diǎn),過兩點(diǎn)作一直線.
(1)求反比例函數(shù)解析式;
(2)將反比例函數(shù)向下平移1個單位,得函數(shù)________;函數(shù)與坐標(biāo)軸的交點(diǎn)為__________;
(3)將直線向下平移個單位后與函數(shù)的圖象有唯一交點(diǎn),求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線經(jīng)過點(diǎn)A(4,0)、B(1,0),交y軸于點(diǎn)C.
(1)求拋物線的解析式.
(2)點(diǎn)P是直線AC上方的拋物線上一點(diǎn),過點(diǎn)P作于點(diǎn)H,求線段PH長度的最大值.
(3)Q為拋物線上的一個動點(diǎn)(不與點(diǎn)A、B、C重合),軸于點(diǎn)M,是否存在點(diǎn)Q,使得以點(diǎn)A、Q、M三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形與△AOC相似?若存在,直接寫出點(diǎn)Q的坐標(biāo),若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=6,AD=8,P,E分別是線段AC、BC上的點(diǎn),且四邊形PEFD為矩形.
(1)若△PCD是等腰三角形時,求AP的長;
(2)若AP=,求CF的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在某海域,一艘指揮船在處收到漁船在處發(fā)出的求救信號,經(jīng)確定,遇險拋錨的漁船所在的處位于處的南偏西45°方向上,且海里;指揮船搜索發(fā)現(xiàn),在處的南偏西60°方向上有一艘海監(jiān)船,恰好位于處的正西方向.于是命令海監(jiān)船前往搜救,已知海監(jiān)船的航行速度為30海里/小時,問漁船在處需要等待多長時間才能得到海監(jiān)船的救援?(參考數(shù)據(jù):、、結(jié)果精確到0.1小時)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)在綜合實踐活動中對本地的一座古塔進(jìn)行了測量.如圖,他在山坡坡腳P處測得古塔頂端M的仰角為60°,沿山坡向上走25m到達(dá)D處,測得古塔頂端M的仰角為30°.已知山坡坡度i=3:4,即tanθ=,請你幫助小明計算古塔的高度ME.(結(jié)果保留根號)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】A,B,C三位同學(xué)到小新家做客,小新用如圖所示的一次性茶杯給三位同學(xué)分別倒了一杯開水,三個杯子從外觀看無任何區(qū)別,若三位同學(xué)均喝完杯中水后外出玩耍,回來后對水杯放置的位置均已忘記.
(1)現(xiàn)A同學(xué)隨手從三個已用杯子中拿一個杯子,“拿到自己已用杯子”這一事件是________事件,“拿到大家都沒用過的杯子”這一事件是__________事件;
(2)A同學(xué)先取一個杯子,B同學(xué)在剩下的兩個杯子中取一個杯子,求兩同學(xué)均恰好拿到自己已用杯子的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)A(6,0),點(diǎn)B為y軸正半軸上一動點(diǎn),連接AB,以AB為一邊向下作等邊△ABC,連接OC,則OC的最小值( )
A.B.C.D.
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,D、E分別是AB、AC的中點(diǎn),連接CD,過E作EF∥DC交BC的延長線于F.
(1)證明:四邊形CDEF是平行四邊形;
(2)若四邊形CDEF的周長是25cm,AC的長為5cm,求線段AB的長度.
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