【題目】A,B,C三位同學(xué)到小新家做客,小新用如圖所示的一次性茶杯給三位同學(xué)分別倒了一杯開水,三個杯子從外觀看無任何區(qū)別,若三位同學(xué)均喝完杯中水后外出玩耍,回來后對水杯放置的位置均已忘記.

1)現(xiàn)A同學(xué)隨手從三個已用杯子中拿一個杯子,拿到自己已用杯子這一事件是________事件,拿到大家都沒用過的杯子這一事件是__________事件;

2A同學(xué)先取一個杯子,B同學(xué)在剩下的兩個杯子中取一個杯子,求兩同學(xué)均恰好拿到自己已用杯子的概率.

【答案】1)不確定,不可能;(2

【解析】

1)根據(jù)不可能事件,不確定事件的概念判斷即可;

2)跟據(jù)條件概率的求法計算即可.

解:(1)根據(jù)題意,現(xiàn)A同學(xué)隨手從三個已用杯子中拿一個杯子,拿到自己已用杯子這一事件是不確定事件,拿到大家都沒用過的杯子這一事件是不可能事件;

2)根據(jù)題意可得:A同學(xué)先取一個杯子,B同學(xué)在剩下的兩個杯子中取一個杯子,求兩同學(xué)均恰好拿到自己已用杯子的概率

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【題目】宏興企業(yè)接到一批產(chǎn)品的生產(chǎn)任務(wù),按要求必須在14天內(nèi)完成.已知每件產(chǎn)品的出廠價為60元.工人甲第x天生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量為y件,y與x滿足如下關(guān)系:

(1)工人甲第幾天生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量為70件?

(2)設(shè)第x天生產(chǎn)的產(chǎn)品成本為P元/件,P與x的函數(shù)圖象如圖.工人甲第x天創(chuàng)造的利潤為W元,求W與x的函數(shù)關(guān)系式,并求出第幾天時,利潤最大,最大利潤是多少?

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【題目】為宣傳66日世界海洋日,某校九年級舉行了主題為“珍惜海洋資源,保護海洋生物多樣性”的知識競賽活動.為了解全年級500名學(xué)生此次競賽成績的情況,隨機抽取了部分參賽學(xué)生的成績,整理并繪制出如下不完整的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖(如圖).請根據(jù)圖表信息解答以下問題:

知識競賽成績分組統(tǒng)計表

組別

分?jǐn)?shù)/

頻數(shù)

A

60x70

a

B

70x80

10

C

80x90

14

D

90x100

18

1)本次調(diào)查一共隨機抽取了   名參賽學(xué)生的成績;

2)表1a   ;

3)所抽取的參賽學(xué)生的成績的中位數(shù)落在的“組別”是   ;

4)請你估計,該校九年級競賽成績達到80分以上(含80分)的學(xué)生約有   人.

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【題目】如圖,矩形ABCD的對角線AC、BD相交于點OABBC21,且BEAC,CEDB,連接DE,則tanEDC=(  。

A.B.C.D.

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【題目】如圖,在RtABC中,∠BAC90°,以AB為直徑的⊙OBC于點E,且點E的中點,連接ADBE于點F,連接EA,ED

1)求證:ACAF;

2)若EF2BF8,求AF的長.

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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,DB切⊙O于點B,C是圓上一點,過點CAB的垂線,交AB于點P,與DO的延長線交與點E,且EDAC,連接CD

1)求證:CD是⊙O的切線;

2)若AB=12,OPAP=12,求ED的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)a13212a25232,a37252…,容易知道a18,a216,a324,如果一個數(shù)能表示為8的倍數(shù),我們就說它能被8整數(shù),所以a1,a2,a3都能被8整除.

1)試探究an是否能被8整除,并用文字語言表達出你的結(jié)論.

2)若一個數(shù)的算術(shù)平方根是一個自然數(shù),則稱這個數(shù)是“完全平方數(shù)”,試找出a1,a2,a3an這一系列數(shù)中從小到大排列的前4個完全平方數(shù),并說出當(dāng)n滿足什么條件時,an為完全平方數(shù).

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【題目】一副含30°45°角的三角板ABCDEF疊合在一起,邊BCEF重合,BCEF12cm(如圖1),點G為邊BCEF)的中點,邊FDAB相交于點H,此時線段BH的長是_____.現(xiàn)將三角板DEF繞點G按順時針方向旋轉(zhuǎn)(如圖2),在∠CGF60°的變化過程中,點H相應(yīng)移動的路徑長共為_____.(結(jié)果保留根號)

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【題目】定義:有一組鄰邊相等且對角互補的四邊形叫做等補四邊形.

理解:

如圖1,點上,的平分線交于點,連接求證:四邊形是等補四邊形;

探究:

如圖2,在等補四邊形連接是否平分請說明理由.

運用:

如圖3,在等補四邊形中,,其外角的平分線交的延長線于點的長.

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